<p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)眼已是暑月，夏花絢爛，綠意正濃。在這六月天里，博樂市馬麗小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的全體成員們計日以俟，終于在6月4日相約，大家滿懷期待而至。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活動分為三個環(huán)節(jié)：一是研討課《探索圖形》；二是評課、議課；三是專題分享——《信息技術(shù)在綜合實踐課中的應(yīng)用》、 《如何以圖形為載體，發(fā)展學(xué)生的推理能力》。</p> 研討課《探索圖形》 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是由博樂市第二小學(xué)司艷老師帶來了一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊的綜合實踐活動課——《正方體的表面涂色問題》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課司老師是將棱長為3厘米、4厘米、5厘米的表面涂色的大正方體進行3等分、4等分、5等分，再平均切成棱長為1厘米的小正方體，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用正方體的特征等相關(guān)知識，借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在觀察、想象、推理、交流等活動中，把握問題的共性，從而發(fā)現(xiàn)三面涂色、兩面涂色、一面涂色的小正方體的個數(shù)與大正方體頂點、棱、面之間的關(guān)系，使學(xué)生在探究規(guī)律的過程中，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。</p> 評課、議課 <p class="ql-block ql-indent-1">其次由司老師進行說課，再由博樂市第五小學(xué)李艷梅老師、博樂市第一小學(xué)高巧玲老師和博樂市第六中學(xué)馬麗老師對本節(jié)課進行評課。</p> 專題分享 <p class="ql-block ql-indent-1">最后由博樂市第一小學(xué)黃瑩老師和博樂市第五小學(xué)李艷梅老師帶來兩個專題分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃老師是從以下三個方面對《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課中的作用》進行分享：一、信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的意義；二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課中的作用；三、在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動中應(yīng)用信息技術(shù)的具體措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師是從以下四個方面對《如何以圖形為載體，發(fā)展學(xué)生的推理能力》進行分享：一是在直觀操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力；二是在圖形的抽象過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力；三是在公式的推導(dǎo)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力；四是在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動雖然時間短暫，但所有教師都學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，相信在以后的教學(xué)之路上，我們都能不忘初心、砥礪前行，一心做好教育事業(yè)！</p>