<p class="ql-block"> 夏天是生命的季節(jié)，它讓所有的生靈感受到了生命的存在。自然環(huán)境能更直接地為幼兒的自主探索提供支持，種植活動是真實自然的，生機勃勃，變化萬千。2021年6月4日上午，綿竹市“玩美”幼兒園美育教育工作坊成員50余人在坊主徐巧玲的帶領(lǐng)下于新市幼兒園開展“我們的玩美之約—越種越美”種植教研活動。本次活動特邀四川省陶行知研究會幼兒園園長專業(yè)委員會副理事長、專家組組長、成都大學(xué)師范學(xué)院講師王雨露，工作坊指導(dǎo)專家黃薇、綿竹市教師培訓(xùn)中心小幼部副主任陳建碧、教研員馮紹菊參加?；顒又劾砟畹某掷m(xù)落地，重點思考教師如何挖掘幼兒種植活動中的價值，帶給幼兒多層次的活動、多樣化的體驗與多方面的經(jīng)驗，讓幼兒獲得全面發(fā)展。</p> 看活動 <p class="ql-block"> 在新市幼兒園教師的引領(lǐng)下，參會人員首先參觀了幼兒園的戶外種植區(qū)域。王雨露老師就種植活動中存在的問題和教師的困惑做耐心、細致指導(dǎo)，提出積極建議。</p> 案例分享環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 新市幼兒園廖敏老師分享《不一樣的種子》，以小組的形式讓孩子觀察種子的特點，認識種子的不同特征，了解不同種子需要不同的種植方法，植物生長過程中各要素之間建立多維的、深入的聯(lián)系；第三示范幼兒園古廣雪老師分享《我和柚子有個約會》，觀察柚子形狀、柚子寫生、柚子編號，讓幼兒掌握不同計量方式、評選柚子大王……以孩子的興趣為支點，根據(jù)孩子的活動及時調(diào)整，促進幼兒的發(fā)展；遵道幼兒園老師分享《保衛(wèi)花菜引發(fā)的思考》，以菜葉上的洞洞引發(fā)孩子們的探究之旅，從發(fā)現(xiàn)洞洞——找出菜青蟲——如何對待菜青蟲——飼養(yǎng)菜青蟲，整個活動貼近孩子生活。</p><p class="ql-block"><br></p> 點評環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 王雨露老師提到：在種植活動中要大膽放手讓孩子去探索，通過多次嘗試與探索獲得新經(jīng)驗，每一次的活動都要深挖細研，解讀并記錄孩子的行為，根據(jù)孩子年齡特點和最近發(fā)展區(qū)進行科學(xué)的指導(dǎo)，用平等的視角與孩子對話，給孩子更多實踐的機會……</p> <p class="ql-block"> 黃薇老師提出了值得我們深入思考的點：一是種植活動是一種教育載體，讓幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)，看到幼兒活動的價值；二是活動中要深入探究活動的痕跡提升幼兒的創(chuàng)新能力；三是在活動中，教師需要思考要干什么？創(chuàng)新什么？哪些可以深入？哪些可以一帶而過？四是思考環(huán)境的學(xué)習(xí)性和深入性；五是教師要樹立不斷學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)的理念和精神。</p> <p class="ql-block"> 工作坊坊主徐巧玲為本次活動致答謝詞。特別感謝王雨露老師給予的點評和指導(dǎo)，深入淺出地為我們剖析了如何立足生活實際，用生活邏輯，運用結(jié)構(gòu)思維、序列思維、生活思維，去思考活動的縱深點位，讓孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗更加多樣和完整。同時也感謝工作坊專家黃薇老師的點評與要求，感謝陳建碧主任、馮紹菊老師一直以來誠摯地陪伴與專業(yè)斧正、引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動有思想的碰撞，有行為的實踐，相信通過今天的研討，老師們將在不斷探尋自然中去發(fā)現(xiàn)兒童的純真和美好，讓種植區(qū)真正成為幼兒觀察探究、學(xué)習(xí)科學(xué)、走進自然的一個多彩空間。</p>