獨特的我——中二班生活化活動掠影

知微知味

緣起 在這個世界上，每個人都是獨一無二的，每個生命都有屬于自己的生命軌跡。我是誰？我是一個什么樣的人？我有哪些優(yōu)點與缺點？我覺得自己還可以是……一個又一個的問題將促使孩子們不斷追問與思考…… ONE? 我的樣子 首先從最容易識別的外表特征讓孩子們認識自我。我們用提問和繪畫表征相結(jié)合的方式，讓孩子們把自己的外表用語言和繪畫表達出來。 讓孩子看著手機里的自己，說說自己是什么樣子的。 再鼓勵孩子用繪畫的方式完成自畫像，并分享自己畫的內(nèi)容。 小朋友們升入中班，各個方面都和小班時的自己不一樣了。讓孩子們把小班的照片拿來幼兒園互相分享，說說小班和中班的自己有什么不一樣。 通過對比、討論和分享，孩子們會知道，人會不斷成長，不斷變化。觀察完自己，還可以觀察別人。在別人眼中我又是什么樣子呢？ 已經(jīng)多角度、全方位認識了自己。那么給自己制作一張名片吧！ 又到了快樂放飛的暢游日活動時間啦！孩子們通過運動會發(fā)現(xiàn)和體會自己的身體能力。老師設計了體能測試表，并且鼓勵孩子們自愿報名做小小裁判員和小小記錄員。 記錄員念名字，裁判員喊開始，報成績，記錄員記錄成績。孩子們工作得好認真呀！有了孩子們的幫助，這次運動會老師工作減少了不少，謝謝你們，能干??的寶貝們！ 最后，我們?yōu)檫\動小健將們打印了獎狀，鼓勵他們熱愛運動，強健身體！ TWO? 我的身體 這一周，我們預設的是《身體的特別之處》。然而，孩子們把研究方向指向了——測量。問題：你們知道自己是誰嗎？孩子們的想法真是飄忽不定……?? 講一本超級有趣的繪本《我不知道我是誰》進入主題。 世界上有特別的人——不，我們每個人都是特別的，而且，我們特別的身體之中還藏著許多數(shù)字密碼。孩子和家長在前一天已經(jīng)尋找了身體的數(shù)字密碼。孩子們討論起來相當激烈呢！ 說歸說，還是親自測量一下吧。從教室里選擇可以測量的工具——子彈頭積木，皮尺，筷子，齒輪積木，綢帶，海綿車輪…… 數(shù)一數(shù)，嘴巴里有幾顆牙齒。大家都是20顆牙，只有一位小朋友是18顆，真是個特別的小朋友！ 經(jīng)過親身體驗測量，小朋友回家后和爸爸媽媽一起測繪了身體數(shù)字密碼圖。你是用什么工具測量的？大家的測量工具五花八門。 好多孩子其實還是不明白怎么測量。那就看看《一寸蟲》是怎么測量的吧。 ┄┄┄┄插播┄┄┄┄要種菜啦！我們就這么一塊地，計劃種四種菜，請問怎么能劃出四塊地呢？N個孩子在長方形里畫了四條豎線……還有一個畫了5條……最后，張應楷給出了畫十字的方法，兩條線解決問題?????? 經(jīng)過多輪票選，我們確定了幾種蔬菜：南瓜、西紅柿、空心菜、香菜、絲瓜、黃瓜。接下來自己動手，拎土——倒土——平整——播種。 還得給植物們畫標志牌！ ┄┄┄┄插播完畢┄┄┄┄ 趁大家午睡，讀了一本《我家的漂亮尺子》。原來，我們的身體也可以作為測量的工具！ 試一試用身體來測量。用一拃，一腳印，一步，一抱，都可以測量不同需求的長度。 這回，小朋友有點明白什么是測量，如何測量了。那，我們就來當一回小小測量員吧！我們選擇了自己的測量工具，來到大自然里，量一量我們想知道的自然里的數(shù)字。 現(xiàn)在我們做記錄可是很有經(jīng)驗了！ three? 我的優(yōu)缺點 你認為什么是優(yōu)點？小朋友用表征方式畫出來。 或許你看不懂，但是孩子們的解釋真的非常有趣。他們有自己的表達方式。繪畫之于幼兒有著文字之于成人的意義。 說完自己的優(yōu)點，說說別人的優(yōu)點。 討論完優(yōu)點，說說缺點吧！那么，小朋友眼中的缺點是……活動記錄與呈現(xiàn)彭靜潼：缺點就是壞孩子，有人做了壞事。徐諾晨：缺點就是solaxi的孩子，他在做壞事，他媽媽要揍他。?黃煜軒：有人做了好事，有人在破壞。缺點就是不講道理。龍喆：一個小朋友打了學校的同學，爸爸揍他。 活動記錄與呈現(xiàn)討論：如果別人指出了你的缺點，你的心情是怎樣的？龍喆：沒有一點笑容徐諾晨：生氣的。彭靜潼：別人說我們的缺點的時候就會哭。任思靚：開心的。因為我需要很多小朋友玩。張應楷：別人指出我的缺點就可以改掉我的缺點。徐諾晨：這樣我們就可以得到開心、得到笑容，因為我們把壞毛病改掉了。 畫出自己的缺點。 勇敢面對缺點，說一說以后該怎么做？ 活動記錄與呈現(xiàn)周逸軒：我畫的是我在哭，掉米飯，撕爛書，摘花，拉門玩。朱玥：我畫的是愛臭美，不睡覺，愛哭，最后我改正了笑了。任思靚：我沒有缺點。我畫的是優(yōu)點。陳書瑤：我畫的是我吃飯吃得慢。彭靜潼：第一幅是我喜歡哭，第二幅是上課坐不住，第三幅是我生氣了，最后一幅是我吃飯慢。陳欣悅：我畫的是我在哭和我在玩轉(zhuǎn)圈圈。 用一本繪本《我選我自己》結(jié)束優(yōu)缺點的討論。 哈哈！孩子們對選舉產(chǎn)生了興趣，那么我們就選舉一個中2班國王吧。自愿報名，要說出自己選舉的理由哦！ 如果你也參加選舉，你會怎么說？活動記錄與呈現(xiàn)彭靜潼：如果我當國王，我會造一間房子給別人住。周逸軒：如果我是國王我會建一個停車場。黃煜軒：如果我當國王，我會買一些零食。（給誰吃呀？）給自己吃。陳欣悅：要是我是國王，我會建一個書柜，給別人看書。吳笛：我會建一座房子給別人住。賴涵：我當國王我也要書柜。書給爸爸媽媽看，給老師小朋友看。 選舉宣言：活動記錄與呈現(xiàn)朱玥：如果我選上國王，我就買玩具送給你們，給你們買吃的，我就送書給小朋友。（教師：買這些的錢從哪里來？）爸爸媽媽有很多錢。歐陽若兮：如果當上國王，我會買糖給別人。（買糖的錢哪里來？）錢是電腦里來的，工作了才會得到錢。周逸軒：我當上國王，我會買車給你們；我當上國王，我會買筆給你們；我當上國王我又會買凳子給你們。（錢哪里來呢？）天上掉下來唄。徐諾晨：我會給你們買車、買房、買衣服。（你的錢哪里來的？）要去公司賺錢。（哪個公司？）保險公司。劉壹嘉：我當了國王我會給小朋友買好多好多吃的。第二，給小朋友買好多好多玩具，第三給大家買好多好多空調(diào)。因為好熱的時候一個空調(diào)不夠涼快就要買好多好多空調(diào)。（錢哪里來？）別人發(fā)紅包雨，我就去點，點到最多的錢就去買。黃煜軒：我會給大家買車子，還買黑板畫畫，大家都有。我還會給大家買凳子。黃栩墨：我當國王會買房子給其他人住；我當國王會買紙給其他小朋友畫畫；我當國王我會買玩具架給小朋友擺玩具。 周逸軒小朋友高票當選！ FOUR? 我覺得我還可以是…… 每個人都是多面的。比如說這個看似普普通通的大英雄威利……什么是英雄呢？孩子們給出了對英雄的不同看法。活動記錄與呈現(xiàn)：劉銘權(quán)：英雄不會打別人。王澤宇：英雄是拯救人的。陳欣悅：英雄是打壞人的。龍喆：英雄都很勇猛。 做個可愛的影子游戲。 活動記錄與呈現(xiàn)：討論1：在繪本中，威利為什么可以成為大英雄？張應楷：因為他打敗了大鼻子。彭靜潼：因為他會動腦筋，而且他任何時候都不會欺負別人。王澤宇：因為大鼻子沒那么容易打敗他，他躲開了。周逸軒：因為他想辦法。龍喆：因為他動了腦筋，先躲避，再攻擊。討論2：英雄是什么樣子的？曾睿：英雄很大。周逸軒：他很勇敢。黃煜軒：他很厲害的。陳書瑤：英雄有很多肌肉。徐諾晨：英雄不會打好人，只會打壞人。討論3：英雄有哪些優(yōu)點？周逸軒：英雄會保護人。黃煜軒：英雄很認真。彭靜潼：英雄會幫助我們做事。 那么你心中的英雄什么樣子的？活動記錄與呈現(xiàn)：龍福遠：他是綠色的，有強壯的身體。胡瑞琦：他是金屬做的。徐諾晨：他是藍色的，很高，很強壯。 活動記錄與呈現(xiàn)：討論1：你心中的英雄是誰？他為什么成了你心中的英雄？張祥棟：是我老爸。羅旭：是消防員，他會滅火救人。方妍熙：我心中的英雄是醫(yī)生，因為他會把生病的人帶到醫(yī)院治療。張應楷：我心中的英雄是我爸爸，因為他會打我。因為我在家里就很壞。徐諾晨：警察，因為他會抓壞人。討論2：你愿意當英雄嗎？張應楷：我想當警察抓壞人。吳笛：我想當消防員滅火救人。溫樂：我想當醫(yī)生治療病人。陳欣悅：我想當舞蹈老師教小朋友跳舞。 討論完了，孩子們意猶未盡，用七彩畫筆把心目中的英雄畫了出來。 英雄和我有什么不同，有什么相同？ 暢游日活動是孩子們最喜愛的英雄cosplay。老師將桌子擺放成T臺的樣子，孩子們玩得好開心！ 這個月，我們從方方面面認識了自己。孩子們在社會交往和情感、在自然科學、在藝術(shù)欣賞、在語言表達、在體能運動等五大領(lǐng)域都有涉及，也都充分地參與和享受其中，獲得了不一樣的認知體驗。這些體驗將會在以后的人生中起到溪聚成海中，那個溪的作用。