金色搖籃寧都縣博士源附屬幼兒園嬰大二班“我與蔬菜手拉手”

遇見

隨著課程的深入，孩子們對(duì)蔬菜越來越了解，可是孩子對(duì)蔬菜的興趣只停留在觀察蔬菜，而沒有真正喜歡吃蔬菜?? ???♀?：那怎樣讓他們喜歡上吃蔬菜??呢？ 師幼討論 ??貝貝：我最喜歡媽媽帶我去吃漢堡包啦！????子由：我喜歡吃三明治????月兒：我喜歡吃蛋炒飯……… 通過孩子們的話語，我們知道了孩子們其實(shí)不排斥吃蔬菜，只是不喜歡單一的烹飪方式，還有家長沒有讓孩子嘗試，所以導(dǎo)致孩子們不喜歡吃蔬菜。 我們和孩子進(jìn)行了討論，什么樣的方式做出來的蔬菜他們比較喜歡，他們你一言我一語，說出了幾種：三明治、漢堡包、蔬菜面 做三明治 為了讓孩子們喜歡上吃蔬菜，我們通過投票讓孩子們選出自己最喜歡吃的，最后三明治獲勝了！ 首先由我們的云朵老師?????老師詳細(xì)介紹了制作三明治所需要的食材，制作三明治的方法，然后給孩子們示范制作三明治 孩子們看的可認(rèn)真了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師制作三明治，全部都躍躍欲試?? 隨后，孩子們自己動(dòng)手制作美味的三明治，他們把準(zhǔn)備好的火腿片，生菜，培根，沙拉醬，番茄醬等加入吐司面包中，美味的三明治就制作成功了。 最后孩子們品嘗著自己制作的三明治，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。 此次活動(dòng)，不僅提高了孩子們動(dòng)手操作能力，更讓孩子們學(xué)會(huì)了分享，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。寶貝們把三明治里面的蔬菜都吃完了呢?????? 兒歌《蔬菜歌》 ?????：小朋友們你們認(rèn)識(shí)什么蔬菜呢？迪迪??：我認(rèn)識(shí)茄子??霏霏：我知道番茄??帥帥：我認(rèn)識(shí)胡蘿卜??我也認(rèn)識(shí)：土豆，玉米。?????：小朋友們認(rèn)識(shí)這么多蔬菜，那我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《蔬菜歌》 “嘿，青椒，我們愛吃青椒?！?lt;/p> “嘿，茄子，我們愛吃茄子。” “嘿，番茄，我們愛吃番茄?！?lt;/p> “嘿，蘿卜，我們愛吃蘿卜?！?lt;/p> 讓我們都來吃蔬菜??，讓我們都來吃水果??讓我們身體棒棒噠，多快樂，啦啦啦啦啦！ 游戲—蘿卜蹲 ??好玩噠“蔬菜蹲”游戲?? “蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完，白菜蹲，白菜蹲完，玉米蹲……小朋友們都玩得不亦樂乎??。 ?????：游戲是每個(gè)孩子的天性，根據(jù)嬰班孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題背景下一系列有關(guān)蔬菜的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)蔬菜的興趣，在游戲過程中，充分發(fā)展的他們的想象力和各種社會(huì)交往能力。 ??我們的改變?? 妮妮：我把蔬菜都吃光光啦！?? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)：我是光盤??小達(dá)人???? 還有我 老師，我吃完了?? 雖然我們的課程故事仍在探究中，但是孩子們?cè)诔燥垥r(shí)已經(jīng)有了明顯的變化，挑食偏食現(xiàn)象都有所改善，人人都積極爭做光盤小達(dá)人！讓我們一起為他們的改變點(diǎn)贊??。 繪本推薦 ?????老師的話：《指南》健康領(lǐng)域指出，三到四歲幼兒能在成人引導(dǎo)下，不偏食，挑食，喜歡吃瓜果，蔬菜等新鮮食品，并幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，本次課程探究，我們通過多元體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)蔬菜有了更深入的了解。孩子們通過這些活動(dòng)逐漸地愛上了蔬菜，和蔬菜成為了真正的朋友。我們從孩子的身上挖掘了多種的潛能。 其實(shí)，課程就存在于孩子觀察，孩子的親身體驗(yàn)孩子的游戲中，在他們不斷地探索中，老師不僅是觀察者，記錄者，更是支持者，我們也將跟隨孩子探索的腳步不斷前行，將課程游戲化的理念進(jìn)一步深化，讓孩子在自由，自主，愉快，創(chuàng)新中發(fā)展，讓孩子在游戲中感受發(fā)現(xiàn)成長的快樂?? 后續(xù)我們還有更加深入有趣的課程探究，敬請(qǐng)期待哦！…………