宜興坤山片區(qū)心理健康服務(wù)協(xié)會夏日課堂

小娟

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新，夏季款款而來，伴著熱鬧的雨。宜興坤山片區(qū)心理健康服務(wù)協(xié)會夏日課堂在這初夏雨天如期舉行。 　　5月30日，胡林海老師主講“孩子為何會叛逆，家長如何做”的線下沙龍。11位家長參加活動（值得稱贊的是其中有三位父親）。 胡老師拋出主題：乖的孩子和叛逆的孩子有什么不一樣？家長是如何培養(yǎng)出乖的孩子呢？大家熱烈發(fā)言，家長例舉兩個孩子叛逆的現(xiàn)象：愛玩手機(jī)、不寫作業(yè)。胡老師分析愛玩手機(jī)的成因：有時是孩子沒人陪，拿手機(jī)玩；有時是因為家長圖清凈給孩子玩手機(jī)。不管哪種原因都要求家長在現(xiàn)實生活中高質(zhì)量陪伴孩子，和孩子一起討論制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。不寫作業(yè)原因是什么？是孩子聽不懂還是看不懂？找到原因，與孩子一起制定應(yīng)對計劃。也有家長說自己的孩子從小就很“亂”。胡老師說叛逆越早越好，在最早期“叛逆”時樹立規(guī)則、邊界、價值感、道德感。防止開始放縱，后面突然抓緊讓孩子不適應(yīng)。 叛逆是個中性詞，它代表孩子有自己的主見，不再人云亦云。家長可以問自己幾個問題：孩子是否會思考？會做自己？會自信呢？如何培養(yǎng)出這些品質(zhì)？大家紛紛表示首先要做到自我成長，才會給孩子創(chuàng)造出一個和諧民主溫馨的家庭環(huán)境。培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)也順理成章了。并表示以后只要不涉及法律公德生命安全的前提下，允許孩子去思考、去表達(dá)、去探索、去犯錯，培養(yǎng)孩子的支配感、自由感。 乖孩子分兩種：被權(quán)威教育和控制長大的的孩子；民主型教育長的孩子。前者往往是討好父母的乖孩子，長大后會有更大的叛逆或抑郁，后者是高價值感、自信的孩子。大家課后表示對乖和叛逆有了更合理的認(rèn)識，教育思路清晰了，收獲頗豐。 　　6月3日晚，孫月老師舉辦主題為“戀上父母的床—孩子與父母分床睡的利弊”的講座。傾盆大雨也沒能澆滅大家參與活動的熱情，25名家長帶著孩子冒雨參加講座。孫老師通過講故事、課件展示、視頻播放、角色扮演的豐富多彩的形式，為大家展開了一場別開生面的分床課。 孫老師首先讓家長了解分床睡的好處：減少意外事故，有利于培養(yǎng)心理獨立，有利于促進(jìn)夫妻關(guān)系，避免“戀父”或“戀母”。其次告訴大家孩子分床睡的最佳年齡是三歲，分房睡是五歲（這是獨立意識萌芽和迅速發(fā)展時期）。 孫老師邀請一位家長分享與孩子分床時遇到的困難，并邀請兩位家長角色扮演模擬與孩子的對話?！昂⒆印痹诮?jīng)過前后“兩位媽媽”的動員下就是不肯分床。孫老師給出分床睡攻略：做好心理暗示；精心布置睡眠環(huán)境；過渡要自然；鼓勵和贊美。 分床需要循序漸進(jìn)，通過講故事讀繪本給孩子灌輸分房睡是勇敢者的表現(xiàn)，你能獨自睡覺是個勇敢者。把孩子的房間布置的美麗溫馨讓孩子愛上這個環(huán)境。先分床再分房，逐步過渡?？匆姾⒆拥挠赂?，及時鼓勵贊美。這些攻略做全，孩子會慢慢適應(yīng)并接受分房睡的事實。 課上孫老師給大家普及了寶寶的心理發(fā)育時間，幫助家長理解孩子的心理特點，滿足孩子的心理需求。 課后，有家長分享孩子課后主動提出要與父母分床睡，并挑選了自己喜愛的小床。這次講座生動活潑，深入淺出的普及了分床睡的必要和方法。 宜興坤山片區(qū)心理健康服務(wù)協(xié)會緊緊圍繞“提高居民心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康事業(yè)的發(fā)展”這一目標(biāo)，提倡關(guān)心下一代健康成長，人人都是參與者。今后宜興坤山片區(qū)將持續(xù)開展專題講座、親子閱讀等活動，讓孩子和家長共同成長。