邳州市小青葵幼兒園中班班本課程——《養(yǎng)蠶日記》

蒲公英

課程起源 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：應(yīng)最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。讓孩子們?cè)谔骄恐姓J(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象，支持幼兒在接觸自然、生活和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)知。2020年6月15日“中印邊境沖突事件”是我們一直關(guān)注的話題，在帶領(lǐng)孩子們了解此次事件的同時(shí)，致敬中印邊境犧牲的烈士！而孩子對(duì)于犧牲、生命的認(rèn)識(shí)僅僅停留在理念上的理解，我們的生命教育必須在實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來。所以我們建立了我們的班本課程《生命的意義——養(yǎng)蠶日記》。通過照顧蠶寶寶，了解蠶的一生，加深孩子對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)，繼而尊重生命。 課程目標(biāo) 1.飼養(yǎng)蠶寶寶，在觀察、操作中了解蠶的生長變化過程。2.觀察了解蠶不同時(shí)期的特征。3.了解蠶的用途，知道蠶給人們生活帶來的方便。4. 能用圖畫或其他符號(hào)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，能講述分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。5. 喜歡觀察事物，具有初步的探究能力。  課程故事 迎接蠶寶寶 在孩子們對(duì)蠶寶寶產(chǎn)生好奇心的時(shí)刻，我們的園長媽媽在網(wǎng)上買的蠶寶寶到了?。?！帶著孩子們一起來觀察剛到家的蠶寶寶…… 對(duì)于蠶寶寶孩子們還有很多很多問題，一起來看看孩子們現(xiàn)在都有哪些疑惑呢??等待孩子們一起來探索??? ??“老師，蠶寶寶身上有毛毛……”??“他們好小呀！它們會(huì)不會(huì)冷？”??“我來看一下，現(xiàn)在溫度……”??“蠶寶寶適合在溫度20－30度的環(huán)境下生長，現(xiàn)在看看多少度？” ????“老師，它的眼睛在哪里”“老師，這些黑黑的小小的是什么？”??“你猜猜看，是什么？”??“是它們的大便嗎？”??“對(duì)的，大一點(diǎn)的是蠶寶寶蛻的皮，小一點(diǎn)黑黑的是蠶寶寶的便便叫做蠶沙，是一味藥材，還可以給花草們施肥呢”????“好厲害呢！我們收集起來！” 蠶寶寶小課堂 我們欣賞了一個(gè)短片《蠶的一生》，對(duì)蠶寶寶有了進(jìn)一步的了解，我們學(xué)會(huì)了怎樣更好的照顧蠶寶寶，喂桑葉、清理蠶盒、清理便便…… ????“老師，這個(gè)蠶寶寶怎么扭來扭去的？”??“你們仔細(xì)看看呢？”??“它頭和身上顏色不一樣？是蛻皮了嗎？” 　　在養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們與孩子一起感知生命成長的神奇，領(lǐng)悟生命的可愛與可貴，懂得珍愛生命。養(yǎng)蠶的過程也是生命教育的過程，在培育蠶寶寶的過程中，可以讓孩子了解生命的可貴！在進(jìn)行蠶寶寶喂養(yǎng)和打掃工作的時(shí)候，理解了守護(hù)與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。讓孩子們與蠶寶寶親密接觸，培養(yǎng)孩子們對(duì)生命的尊重和敬畏及對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。《指南》中指出：支持幼兒在接觸自然、生活和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)知。在教師的指導(dǎo)下，孩子們通過細(xì)致的觀察，了解了蠶的外形特征，生活習(xí)性，豐富了對(duì)蠶的認(rèn)知，在照顧的過程中體驗(yàn)到了照顧一個(gè)小生命的責(zé)任，讓愛的種子在孩子心中生根、發(fā)芽……?　 突發(fā)事件 蠶寶寶之死 4月29日，值日生為蠶寶寶換桑葉，幾個(gè)小朋友大聲叫“老師，蠶寶寶怎么不動(dòng)了？”小朋友們紛紛圍過來，對(duì)蠶寶寶的死亡進(jìn)行了激烈的討論：??“是不是這只蠶寶寶沒有好好吃飯？”??“是不是生病了”??“老師，蠶寶寶為什么會(huì)死？??????”孩子們心情都很低落……于是，我們?yōu)榱思o(jì)念蠶寶寶，為它舉行了葬禮…… 《生命教育》生命的生離死別，周而復(fù)始，是再自然不過的現(xiàn)象，這也是孩子們需要親歷的過程，通過談話讓孩子們明白每一個(gè)生命都是帶著它的使命來的。從小蠶卵到蠶寶寶、吐絲到蠶繭，它為我們做出了貢獻(xiàn)，在這個(gè)世界上，有許多這樣的生命，犧牲著、奉獻(xiàn)著，正因有這些生命的奉獻(xiàn)，才有了我們美好而穩(wěn)定的生活。等待！還會(huì)有奇跡…… 吐絲結(jié)繭 5月10日，從這天開始，蠶寶寶開始陸續(xù)吐絲啦！????????“我們給它換個(gè)家吧！”??“蠶寶寶喜歡有角落的地方”??“它把自己圍起來，還能呼吸嗎？” 蠶寶寶開始在尋找地方結(jié)繭了?？吹阶龊玫男Q繭有些驚喜，也有些悲傷，蠶的一生就這樣把自己包裹起來了。外界任何事情都與自己無關(guān)了，等到破繭成蛾的時(shí)候，也只是產(chǎn)下蠶卵，繁殖后代，完成了自己的使命，終結(jié)了一生，真是“春蠶到死絲方盡”。它不知道的是自己給人們帶來了多少溫暖，我們的蠶絲被，我們絲綢衣物，都是它的絲做成的，蓋在身上暖暖的，輕輕的，就像蠶的一生一樣。 我們把蠶繭收集起來 破繭成蛾 5月25日，值得紀(jì)念的日子，我們的蠶，破繭成蛾了?????? 5月28日，蠶蛾產(chǎn)卵 孩子們將蠶卵收集，真得不好收集??力氣大一點(diǎn)就會(huì)破壞卵，原諒我們只能用簡(jiǎn)單粗暴的辦法了?? 養(yǎng)蠶之旅到此結(jié)束，蠶寶寶，我們明年再見…… 《指南》指出：3-6歲兒童對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底，為了保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。一個(gè)無意闖入的小生命給孩子們帶來了無限的快樂，讓孩子們感受到大自然的奇妙！和蠶寶寶在一起的日子里，孩子們學(xué)會(huì)了愛護(hù)小生命，照顧小生命，產(chǎn)生了一種獨(dú)特的心靈感受。蠶寶寶是勤勞的模范，不妨讓我們向蠶寶寶學(xué)習(xí)，陪伴孩子去欣賞大自然、感悟大自然，享受陪伴的樂趣吧！