我要上小學(xué)了———城區(qū)中心幼兒園畢業(yè)班小朋友參觀小學(xué)紀(jì)實(shí)

秋姐

幼升小的難度、跨度絲毫不亞于小升初與初升高，某種程度上會(huì)更甚。著名數(shù)學(xué)家丘成桐曾說(shuō)：“小學(xué)生學(xué)會(huì)‘1+1=2’的意義遠(yuǎn)大于大學(xué)生學(xué)會(huì)微積分。”幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。所以，幼小銜接的重要性不可忽視。因此我們組織了這次參觀小學(xué)的活動(dòng)，讓孩子們向往小學(xué)生活，有成為小學(xué)生的美好愿望?? 我們聯(lián)系了離我們最近的小學(xué)（西華第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），小學(xué)的校長(zhǎng)和老師非常認(rèn)可我們的做法，給予了支持和配合?? 孩子們非常期待，帶著我們討論過(guò)的問(wèn)題和孩子們最想了解的問(wèn)題出發(fā)吧！來(lái)吧手拉手，步行出發(fā) 路上注意安全，遵守交通規(guī)則 路邊發(fā)現(xiàn)的向日葵我們要對(duì)著太陽(yáng)笑，比向日葵還燦爛 紅燈停，走斑馬線 到達(dá)目的地 讓我們跟著小學(xué)老師有序參觀吧！認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察，了解小學(xué)的設(shè)施設(shè)備以及小學(xué)生的基本生活。 在校園里，不僅充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景 小學(xué)生的上課狀態(tài)和我們不一樣，一人一張桌子哦，而且是橫著排列 小學(xué)的升旗臺(tái)，聽(tīng)家里的哥哥姐姐說(shuō)每周一都要升旗呢，而且還有國(guó)旗下講話呢 聽(tīng)到了鈴聲，好多哥哥姐姐跑出來(lái)了。這和幼兒園不一樣哦，有上課鈴聲和下課鈴聲，下了課都做些什么呢？ 小學(xué)的廁所，下了課可以先去一下廁所，注意區(qū)分男生和女生廁所哦 還可以在操場(chǎng)上快樂(lè)的游戲哦??不一樣的是沒(méi)有老師隨時(shí)跟著哦，大家在享受快樂(lè)的課間游戲時(shí)要注意安全哦 畢業(yè)于我們園的孩子不自覺(jué)的跑過(guò)來(lái)熱情的打招呼子碩的哥哥姐姐都是我們的學(xué)生哦 李子沫小朋友 現(xiàn)在是一年級(jí)的早早小朋友 去年我們剛剛畢業(yè)的美美小可愛(ài) 思葦和梓茜小美女 瑞熙小美女 果果小朋友，現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了 博睿小可愛(ài) 突然有種桃李滿天下的感覺(jué)?????? 我們也來(lái)感受一下他們流行的斗雞游戲和單杠游戲吧??好好玩兒呀 咱們也坐到教室，感受一下當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)吧?? 感受一下小學(xué)的操場(chǎng)操場(chǎng)上有草坪、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、單杠、乒乓球臺(tái)哦 一片安靜的校園參觀結(jié)束，帶著我們的答案回幼兒園嘍 再來(lái)感受一下幼兒園的快樂(lè)吧，突然不舍得了 從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子一般會(huì)面臨六大變化：◆ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：從具體生活走向抽象內(nèi)容。◆ 師生關(guān)系：從側(cè)重保教走向側(cè)重教育。◆ 學(xué)習(xí)方式：從游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)走向以符號(hào)為媒介的學(xué)習(xí)。◆ 生活作息：從時(shí)間寬松走向相對(duì)緊湊。◆ 社會(huì)期待：從基本沒(méi)有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學(xué)生”。 那么，怎樣做好幼小銜接呢？我們需要在哪些具體方法上著力，以幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的一步呢？我們要在以下三個(gè)方面幫助孩子做好準(zhǔn)備 第一個(gè)準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備即“讓孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生期待”，湖北宜昌某外國(guó)語(yǔ)小學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在面向1700余名幼兒園大班家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)研中，竟然有67%的家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò)如何讓孩子提前對(duì)小學(xué)產(chǎn)生期待。沒(méi)有期待，如何讓孩子愛(ài)上小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？所以上小學(xué)前，做好心理準(zhǔn)備是非常重要的。家長(zhǎng)可以這樣做：1.用語(yǔ)言引導(dǎo)。用輕松的語(yǔ)氣告訴孩子將要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。2.用榜樣激勵(lì)。請(qǐng)身邊其他正在上小學(xué)的孩子，給自己孩子講講上小學(xué)愉快的經(jīng)歷。3.走進(jìn)小學(xué)親身體驗(yàn)。帶著孩子走進(jìn)心儀的小學(xué)參觀，如果可以，最好能讓孩子體驗(yàn)一節(jié)小學(xué)的課堂。4. 千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要吃苦頭”等話來(lái)嚇唬孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長(zhǎng)大了”、“你越來(lái)越像小學(xué)生了”，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮、很自豪。5. 出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要和孩子一起面對(duì)，并給予積極的暗示。如：“寶貝真有毅力啊”“你做得不錯(cuò)，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。 第二個(gè)準(zhǔn)備：習(xí)慣準(zhǔn)備即“幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”，建議在幼升小這個(gè)階段，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子五種生活習(xí)慣：1.規(guī)律作息：定時(shí)入睡，早睡早起，堅(jiān)持午休。2.好好吃飯：自己吃飯，少吃零食和路邊攤食品。3.講究衛(wèi)生：飯前便后要洗手，便后沖廁所。4.物品還原：用過(guò)的物品要放回原處。5.生活自理：自己穿衣，整理書(shū)包。 第三個(gè)準(zhǔn)備：能力準(zhǔn)備即“培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的基本能力”，這些能力的獲取既有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。這些能力的習(xí)得會(huì)是受益終身的，其中閱讀力和專注力兩種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為重要的：1、閱讀力如果家長(zhǎng)能做到如下五個(gè)堅(jiān)持，一定能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。（1）堅(jiān)持定期帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)或到書(shū)店買書(shū)；（2）堅(jiān)持每晚半小時(shí)親子共讀；（3）堅(jiān)持讀書(shū)，給孩子做好示范，在潛移默化中影響孩子；（4）堅(jiān)持為孩子尋找閱讀伙伴并搭建分享平臺(tái)；（5）堅(jiān)持無(wú)壓力閱讀，在閱讀的早期，只和孩子“聊”書(shū)，絕不“檢查”孩子閱讀成果。可以說(shuō)，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是家長(zhǎng)在幼小銜接階段送給孩子最重要的禮物。當(dāng)然，早期閱讀絕不是早期識(shí)字，家長(zhǎng)們要分清二者區(qū)別，切不可急功近利，用識(shí)字替代閱讀，這樣做會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的閱讀興趣與能力。2.專注力關(guān)于培養(yǎng)專注力，這里有四個(gè)建議：（1）遠(yuǎn)離手機(jī)。頻繁地玩手機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的危害，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引發(fā)記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。（2）關(guān)掉電視。看電視是一種被動(dòng)接受的行為，會(huì)阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，限制其想象力，經(jīng)?？措娨晻?huì)延緩大腦發(fā)育，且這一影響是不可逆的。（3）延遲滿足。延遲滿足可以培養(yǎng)孩子的自制力，但需要特別注意三條：一、不能將孩子規(guī)則以內(nèi)應(yīng)得的東西也延遲滿足；二、規(guī)則以外的，可以滿足的，如果不能及時(shí)滿足則應(yīng)說(shuō)明原因；三、不合理的要求不能滿足的，不能哄騙，而應(yīng)溫和而堅(jiān)定地說(shuō)明原因。（4）創(chuàng)設(shè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨意打斷孩子，要培養(yǎng)他的專注力等習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。 相信孩子一定能夠愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活。