教育生涯，從“心”出發(fā)——廣昌縣第三小學(xué)心理健康教師、班主任培訓(xùn)

鶯時(shí)十三

<h3 style="text-align: left;">　　教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)的教育學(xué)的人?！睂W(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。</h3> 一、心理健康教師培訓(xùn) 　　2021年5月19日上午，我校心理健康教師集中線上學(xué)習(xí)了南寧市教育科學(xué)研究所心理教研員楊斌勇的中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)—《用心呵護(hù)“星星的孩子”》。 　　楊老師從教師要重點(diǎn)關(guān)注的幾類學(xué)生入手。 　　再通過生動(dòng)的案例闡述教師在教育教學(xué)中要樹立各美其美的學(xué)生觀；榜樣引領(lǐng)的教師觀；協(xié)同育人的合作觀；中西兼容的育人觀。 　　通過此次集中線上學(xué)習(xí)，我校心理健康教師明白我們在日常的教育教學(xué)中要用“心”呵護(hù)，讓每一個(gè)孩子都能閃耀光彩！讓每個(gè)孩子在學(xué)校創(chuàng)設(shè)的場地里，施展其才華，發(fā)揮其優(yōu)勢，閃現(xiàn)其光芒！我們要關(guān)注特殊兒童，服務(wù)全體兒童。 二、班主任培訓(xùn) 　　為配合學(xué)校心理健康普查，讓心理健康普查更有效，學(xué)校安排全體3-6年級教師利用課余時(shí)間，自主線上學(xué)習(xí)心理學(xué)正高級教師高永金老師的《班主任如何開展學(xué)生心理健康普查摸底工作》。 　　高老師從班主任心理專題培訓(xùn)的原因入手，著重講述了班主任如何開展學(xué)生的心理健康普查摸底工作。 　　通過此次班主任培訓(xùn)，班主任對如何有效進(jìn)行心理健康普查摸底工作有了更深入的認(rèn)識。 作為教師的我們要時(shí)刻準(zhǔn)備好自己，帶著一顆心，以專業(yè)的學(xué)識和良好的心理素質(zhì)充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。