用愛滋潤留守兒童的心田

劉老師

用愛澆灌花朵用心呵護(hù)成長 冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我們的教育對象是一個(gè)個(gè)天真的孩童，他們猶如最嬌嫩的花朵，需要我們悉心的呵護(hù)。孩子們的心是非常脆弱的，往往我們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都有可能在他們心中引起不小的波瀾，而這波瀾或許會(huì)了斷學(xué)生的一門心思，讓他的生命走廊中少一扇窗戶。所以，教育中不能沒有愛，我們要用愛來呵護(hù)好那一顆顆幼小的心靈，守護(hù)他們迎接多彩的明天。 留守兒童，特殊的群體，不能在爸爸媽媽身邊長大，但是他們周圍有老師，有學(xué)校，有爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)年P(guān)愛。 　　留守兒童和其他孩子也沒什么不同，作為班主任要考慮到他們的心情，不能讓他覺得自己是特殊的，因此，要讓他感受到良好的班級氛圍，積極參加班級活動(dòng)，和所有的同學(xué)一樣，在不知不覺中得到關(guān)愛，得到愛的滋養(yǎng)！ 從一年級的小豆丁，成長到二年級的小哥哥小姐姐，時(shí)間就在不經(jīng)意間流過，孩子就在不經(jīng)意間長大。 他們是嬌艷的花朵，需要陽光的照耀，需要雨露的滋養(yǎng)，在成長的路上也要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，體驗(yàn)努力的收獲！ 崔珺喆同學(xué)在幾個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就離開了家，爸爸常年外出打工，他在爺爺奶奶身邊長大，平時(shí)特別愛說話，無論上課還是下課，話特別多，在了解了情況以后，我會(huì)利用課間找他聊天，告訴他上課的時(shí)候不可以講話，要認(rèn)真聽講，下課可以找同學(xué)和老師聊天，在他說話的時(shí)候，我認(rèn)真做一個(gè)傾聽者，充分尊重他的表達(dá)，漸漸的，他在課堂上表現(xiàn)越來越好。 在疫情期間，作為班主任的我，堅(jiān)持每天和學(xué)生進(jìn)行語音溝通，讓他們在家也能感受老師的關(guān)心，尤其是留守兒童，要傾注更多的關(guān)心和愛心，每次語音我都會(huì)鼓勵(lì)他:“今天又進(jìn)步了”“繼續(xù)加油！”“就快能和老師見面了！” 雖然我們不能每天見面，但是我們每天通過網(wǎng)絡(luò)，也有更加親近的溝通，因?yàn)槎际且粚σ坏男问?，孩子們也?huì)對我說說心里話，講講他們在家的情況。 在疫情期間，孩子們進(jìn)行了特殊的入隊(duì)儀式，崔珺喆同學(xué)是不是特別帥氣！ 在端午節(jié)的時(shí)候，還給老師畫了一幅畫，親手包了粽子，感受節(jié)日的氛圍。 疫情結(jié)束，開學(xué)的日子終于到了！孩子們懷著興奮的心情，時(shí)隔大半年，第一次回歸班級，我們留下了珍貴的記憶。 孩子們已經(jīng)是二年級的小哥哥小姐姐了，真的長大，懂事了很多。 在教師節(jié)的時(shí)候，我把孩子們寫進(jìn)了演講稿，讓他們知道，他們一直在老師的心里。 在課余時(shí)間帶著孩子們一起玩班級傳統(tǒng)游戲——丟手絹，和孩子們一起在陽光下奔跑歡笑！ 創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，有利于對留守兒童的性格發(fā)展，在大環(huán)境下，他會(huì)更好的成長！ 跳大繩活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉！多創(chuàng)造體育活動(dòng)時(shí)間，會(huì)讓孩子們更團(tuán)結(jié)！ 每周四下午的鄉(xiāng)村少年宮，我也把崔珺喆帶到了我的繪本組，每次活動(dòng)他都非常積極，完成的作品也很棒，每一次都會(huì)得到不同的收獲。 響應(yīng)學(xué)校的“光盤行動(dòng)”活動(dòng)，每天中午光盤獲得者都會(huì)拍照留念，孩子們從小知道粒粒皆辛苦的道理。從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，浸潤孩子的心田。 本學(xué)期，恰逢黨的一百周年，我們積極參加“童心向黨紅歌傳唱”活動(dòng)，在班級進(jìn)行了海選，最初，崔珺喆還不好意思唱，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于站在了臺(tái)上，為大家演唱了《富強(qiáng)歌》，獲得了二十多票，增加了他的信心。 在他們有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們還會(huì)做得更好！ 本學(xué)期我們班進(jìn)行了“地球日”主題班隊(duì)會(huì)，孩子們創(chuàng)意無限，舉行了變廢為寶服裝秀，看到崔珺喆了嗎？那個(gè)可愛的小男孩，充滿著自信。他可是“未來戰(zhàn)士”！ 為每個(gè)孩子創(chuàng)造無限可能，及時(shí)幫助他們，鼓勵(lì)他們，贊揚(yáng)他們，未來，我們還會(huì)一起努力！