<p class="ql-block"> 人生總是會有一些難以預料到的確幸，之前定于6月初的抽考沒想到剛剛到6月份就進行完了，原本以為這次外出學習會因為抽考而影響，在李主任告訴我們可以正常去學習時我簡直開心到要從椅子上飛起來，立馬安排上了行程。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓會真的是名師濟濟，來自國內(nèi)和寶島臺灣的各路高手齊聚在了這里，有特級教師、全國優(yōu)秀教師、教育部國培專家、學科帶頭人、音樂教材編委、教育學博士等……讓人熱血沸騰。</p> <p class="ql-block"> 來自北京海淀外國語學校的儲百春老師講授了四年級欣賞課《賽馬》，儲老師幽默、風趣的個人魅力深深感染了在場的每一位師生。他引導學生每次有針對性地聽賞，對于樂曲結(jié)構(gòu)分析細致，準確。讓學生了解每種樂器并模仿演奏樂器，體驗音樂帶來的感受，讓學生在玩中學既加深了學生對樂器的認識，又在潛移默化中教會了學生欣賞的方法。改變了如今欣賞教學中學生被動接受音樂的現(xiàn)狀，創(chuàng)造了一堂和諧的音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 來自浙江拱墅區(qū)的教研員姚麗雅老師講授了唱歌課《桔梗謠》，姚老師帶領(lǐng)著學生在呼吸的提沉中開始了音樂之旅，他們一邊了解著朝鮮音樂文化與生活的細節(jié)，一邊通過親身的聲勢合作、“擊鼓”演奏、歌唱參與等綜合實踐活動浸潤在《桔梗謠》的樂音中。學生在合作參與、師生互動中漸入佳境，他們的手臂、體態(tài)和呼吸都逐漸進入一種朝鮮音樂特有的氣韻中。姚老師抓住歌曲結(jié)構(gòu)的特征、樂句的音高特點等，設(shè)計了巧妙的節(jié)拍、節(jié)奏型體驗、師生的結(jié)構(gòu)化遞進互動歌唱活動等，讓一首具有特殊音樂風格的歌曲如此親近著學生們的身與心。</p> <p class="ql-block"> 來自重慶的博雅學校校長謝曉梅老師講授了唱歌課《巴塘連北京》，謝老師帶著學生在音樂中徐徐舞動起來，她的課堂循序漸進一以生為本，促進真正學習，時常評價學生“很喜歡大家在學唱時認真唱、輕輕唱的樣子”。學生因為她的鼓勵，努力學習的模樣也讓參會老師們動容。謝老師教學方法得當——以樂為根，促進素養(yǎng)知識。這是一節(jié)集靈動與美輪美奐為一體的音樂盛宴，無一處不體現(xiàn)音樂的美，詩情畫意的美，心靈美、意境美、最終歸于情之美。</p> <p class="ql-block"> 來自天津市的音樂教研員付群老師講授了唱歌課《外婆的澎湖灣》，這是一首臺灣的創(chuàng)作歌謠，歌曲歡快活潑，富有朝氣，生動而有趣的描繪了童年生活，在美麗大海的有趣情景。付老師注重以音樂審美為核心，引導學生唱出歌曲強弱的變化和進行良好的情感表達，有感情的演唱歌曲，并讓學生選擇合適的律動、造型來表演創(chuàng)造歌曲意境，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識，使課堂完整而充實，內(nèi)容豐富而不浮燥。</p> <p class="ql-block"> 來自江蘇海門附小的馮嬌麗老師講授了欣賞課《森林與小鳥》，這首歌由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林中不時出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機勃勃的景象。馮老師通過帶領(lǐng)學生積極參與音樂活動，模擬歌曲主旋律讓學生在音樂中感受樂器的音色。在她的指導下，學生能夠區(qū)分樂句的兩個段落，記憶模唱樂曲的第二主題片段。學生的審美情趣被喚醒，在審美教育中實現(xiàn)了性情的自我陶冶。</p> <p class="ql-block"> 來自江蘇南通師范附小的黃美華老師講授了《北京喜訊到邊寨》，黃老師通過聆聽、聲勢、律動、演唱等活動，引導學生通過外顯的方式（舞蹈動作、歌唱）表達歌曲熱烈、歡騰、奔放、喜慶的音樂情緒，感受經(jīng)典，品味民族音樂的樂趣。她從樂器導入到分主題欣賞音樂，再由民族象征最后升華到音樂創(chuàng)作背景與文化。整節(jié)課層層遞進，讓學生在欣賞音樂主題的同時也明白作品更深層次的含義，讓參會老師們嘆為觀止，受益良多。</p> <p class="ql-block"> 看到了這么多優(yōu)秀的國家級教師，讓我深深地體悟到，要成為一個優(yōu)秀的音樂老師任重而道遠，不僅僅是要上好每一堂課，更要有鉆研精神，讓音樂以更輕松更科學的方式融入到學生的美育中去。</p> <p class="ql-block"> 明天還有更多的精彩課程，小管老師要好好學習，爭取有朝一日也能游刃有余的講授出這樣精彩絕倫的課，加油。</p>