<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高老師的教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率以及幼兒園的整體教學(xué)水平，同時(shí)也為了打造一節(jié)精彩的活動(dòng)，代表晨憬幼兒園參加婁煩縣教科局舉辦的幼兒園觀摩展示活動(dòng)，我園于2021年6月3日——5日開展了為期三天的“同課異構(gòu)”公開課賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)共有8位教師參與，同一教學(xué)內(nèi)容（中班數(shù)學(xué)《數(shù)的守恒》），同一教學(xué)目標(biāo)，不同的教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，執(zhí)教的老師分別向大家展示了風(fēng)格迥異的集體教學(xué)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)活動(dòng)篇 （一） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 曉曉老師的《獅子的禮物》，活動(dòng)目標(biāo)是感知7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的現(xiàn)象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 因此利用糖果，餅干等實(shí)物讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫一畫中理解數(shù)的守恒，使幼兒在情境中對(duì)數(shù)的守恒有初步的感知。</span></p> （二） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 美羊羊老師的活動(dòng)名稱《7以內(nèi)數(shù)的守恒》，活動(dòng)目標(biāo)是能不受物體大小、顏色及排列方式的影響，感知7以內(nèi)數(shù)的守恒；喜歡參與不同類型的操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動(dòng)以小兔子來(lái)貝貝一班做客為主線，通過小兔子變魔術(shù)改變俄羅斯套娃的顏色、大小，讓幼兒在探索比較中發(fā)現(xiàn)套娃的數(shù)量沒有改變，總是7個(gè)。接著老師設(shè)計(jì)了小兔子邀請(qǐng)小朋友來(lái)一起玩吹泡泡的游戲，老師讓幼兒自主操作，把7個(gè)泡泡都貼到紙上，展示分享后，比較得出結(jié)論。最后讓幼兒給七星瓢蟲設(shè)計(jì)一件漂亮而獨(dú)特的衣服，每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的衣服都不一樣，通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量不因圖案的大小，顏色，形狀及排列方式的變化而改變。</span></p><p class="ql-block"><br></p> （三） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 魚兒老師的《數(shù)的守恒》以音樂舞會(huì)為主線，通過直觀感知、親身體驗(yàn)與音樂融合感知6以內(nèi)的守恒，首先以聽覺與視覺相結(jié)合的形式，創(chuàng)始動(dòng)物舞會(huì)情境，以小動(dòng)物表演的形式感知數(shù)量不受大小、顏色、隊(duì)形隊(duì)列的影響而守恒；接著孩子們化身小動(dòng)物，根據(jù)音樂變化舞動(dòng)，每次交換舞伴、音樂停止時(shí)都以6為一組，繼續(xù)感知數(shù)量不因動(dòng)物的種類、大小、顏色、對(duì)列隊(duì)形而改變。</span></p> （四） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小賢老師用《小青蛙成長(zhǎng)記》的情境展開并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中大膽操作，勇于參與，體驗(yàn)數(shù)的守恒。通過從青蛙媽媽卵的大小到小蝌蚪排列方式不同的變化，再到小青蛙衣服顏色的變化，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓孩子們能更直觀體驗(yàn)數(shù)的守恒。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系，幼兒能主動(dòng)去學(xué)，發(fā)現(xiàn)，探索，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，特別愉快，孩子們特別感興趣，在活動(dòng)中不知不覺就掌握并理解了數(shù)的守恒概念。</span></p> （五） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 香香老師的活動(dòng)利用ppt讓孩子們感知7的守恒。通過設(shè)置獅子王辛巴舉辦“體操大會(huì)”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，讓小朋友們數(shù)一數(shù)，比一比大象、兔子和燕子的大小、顏色和排列方式，知道物體不受大小，形狀，排列方式的影響，數(shù)量都是一樣的，寶貝們很自然地參與到教學(xué)活動(dòng)中，最后通過實(shí)際操作制作手鏈感知7的守恒。整個(gè)活動(dòng)中香香老師采用了講解法和操作法進(jìn)行，動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子們掌握守恒的意義，達(dá)到預(yù)期效果。</span></p> （六） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 首先，小匯老師帶著幼兒走進(jìn)了夏日海底世界，和小動(dòng)物們一起去參加聚會(huì)。接著小匯老師選取了三個(gè)特征鮮明的海洋動(dòng)物：小魚、烏賊和海馬，與大家一起感知有趣的數(shù)的守恒。最后，小匯老師和大家一起玩了好玩兒的排隊(duì)游戲。</span></p> （七） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小郝老師講了6的守恒，主要目標(biāo)是感知6的守恒。以小熊送熊爸爸花環(huán)當(dāng)作生日禮物為情境，在小熊種花到制作成花環(huán)的過程中，通過花朵從小到大、顏色由淺變深、排列方式從長(zhǎng)在花枝上到排成“1”字形，最后制作成環(huán)形的花環(huán)等多個(gè)角度，驗(yàn)證了物體的大小、顏色、排列方式都不會(huì)改變物體的數(shù)量，始終是6。再請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用6個(gè)雪花片為熊爸爸制作禮物來(lái)進(jìn)一步加深印象，最后以6個(gè)小朋友一組和小熊玩吹泡泡的游戲來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。</span></p> （八） <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 娟娟老師從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以補(bǔ)迷宮、玩迷宮為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，在愉快的操作中感知10以內(nèi)數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。</span></p> 教研活動(dòng)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,歐園長(zhǎng)都會(huì)組織大家進(jìn)行教研，大家圍繞目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性、師幼互動(dòng)的有效性、哪種教學(xué)方式更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)等方面展開了熱烈的討論,對(duì)每節(jié)課的亮點(diǎn)和每位老師的教學(xué)特點(diǎn)以及有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方,都提出了自己的想法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動(dòng)結(jié)束后，蘇園長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)和老師們進(jìn)行研討互動(dòng)，并做出了精彩的點(diǎn)評(píng)！</span></p> 后續(xù)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次同課異構(gòu)賽講活動(dòng)圓滿結(jié)束，推選出王桂娟老師代表我們晨憬幼兒園參加縣里的觀摩活動(dòng)。事后，歐園長(zhǎng)再次組織老師們對(duì)王桂娟老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行磨課、研課，大家集思廣益，打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到更好！</span></p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “同課異構(gòu)”既有利于教師各展所長(zhǎng)，也有利于在比較中互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高教學(xué)水平，“同中求異，異中求新 。本次活動(dòng) ，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果 ，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性 ，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">文案：執(zhí)教教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">編輯：王瑞琰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">責(zé)編：歐志宏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">監(jiān)制：蘇緒英</span></p>