“村?；?共研提質”——太華中小教學研討側記

太華中心小學

為搭建互動平臺，促進村校教研一體化。太華中小于6月3日~4日開展了“村?；樱惭刑豳|”活動。中心小學副校長及42名教師參加了此次活動。 課堂教學數(shù)學科 　　6月3日上午在萬湖小學舉行數(shù)學專題研討活動?；顒臃譃閮蓚€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由林阿蘭、劉其植、范訓悅各上一節(jié)數(shù)學練習課，復習課、試卷講評課三種形式進行展示。 第一環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 　　第二環(huán)節(jié)是由陳振杰副校長主持，對三節(jié)數(shù)學展示課進行互動交流。各位教師各抒己見，氣氛熱烈。總結出：數(shù)學要以學生為學習的主體，轉變傳統(tǒng)的教師教學方式和學生的學習方式。每位老師都應該積極探索適應自己班級的教學模式。 課堂教學語文科 　　為培養(yǎng)學生看圖寫話及習作的興趣，提高學生言語表達和書面表達能力。6月4日上午在太華湯泉小學舉行了“說話寫話和習作教學"專題研討活動。 第一環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 　　第二個環(huán)節(jié)是由教導處副主任葉美派結合這三節(jié)課與老師們一同以“如何指導說話，寫話及習作”為主題展開集體研討。在研討中，聽課教師踴躍發(fā)言，各抒己見，對這三節(jié)課的得與失都提出自己的看法和見解。進一步明晰總結寫作的8字指導方法：一培，二讀，三說，四引由說到寫，循序漸進，由淺入深，逐步實現(xiàn)提高學生寫作能力。 　　最后，陳振杰副校長作總結講話。并要求全體與會教師要把好的教學方法和理念帶回家，并運用到自己的課堂中，作文教學非一日之功，要持之以恒。要認真研讀教材及新課標，要在實踐中不斷學習，不斷嘗試，不斷創(chuàng)新。 通過這次互動研訓展示活動，加強了校際間的溝通交流，同時促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)內學校教學均衡發(fā)展，為提高課堂教學效率做出了示范帶頭作用。達成互動交流，共研提質的目標。