<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是綜合、整體的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展?！碧卮嗽O(shè)計(jì)本次“風(fēng)箏滿天飛”班本課程，通過(guò)一系列的班本主題活動(dòng)，讓孩子們更加了解中國(guó)傳統(tǒng)“風(fēng)箏”的文化，豐富對(duì)“風(fēng)箏”的認(rèn)識(shí)。</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> 時(shí)值春風(fēng)送暖的季節(jié)，孩子們周末回來(lái)交流最多的就是爸爸媽媽、爺爺奶奶帶你去哪里玩了，踏青、看桃花、賞菜花，爬山，野炊……</p> 晨間談話——聊聊周末趣事 <p class="ql-block">??夏天說(shuō)：我和爸爸媽媽去踏青、還去爬山了。</p><p class="ql-block">??周景航說(shuō)：我們一家人去了公園玩…</p><p class="ql-block">??安馨說(shuō)：爸爸媽媽帶我去放風(fēng)箏了，哈哈，飛得很高很高，可好玩了……</p><p class="ql-block"> 隨著風(fēng)箏主題的引入，安靜的氛圍瞬間被爭(zhēng)先恐后的話語(yǔ)打破：</p><p class="ql-block">??“我家里也有風(fēng)箏”</p><p class="ql-block">??“我家里有老鷹風(fēng)箏”</p><p class="ql-block">??“我的風(fēng)箏是三角形的?！?lt;/p><p class="ql-block">??“我和哥哥一起去放過(guò)風(fēng)箏” </p> <p class="ql-block"> 【教師的思考】</p><p class="ql-block"> 春天正是出游好時(shí)光，孩子們盼望著周末的到來(lái)，走進(jìn)公園，抬頭仰望，大大小小的風(fēng)箏在空中追逐，引起了孩子的注意，收集孩子們各種表達(dá)，通過(guò)梳理歸納了解幼兒對(duì)“風(fēng)箏”的已有經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了興趣點(diǎn)的初步劃分。</p> <p class="ql-block"> 乘著孩子們的討論熱潮，一系列的“風(fēng)箏”班本主題活動(dòng)展開(kāi)了…</p> 活動(dòng)過(guò)程：風(fēng)箏，你好 <p class="ql-block"> 通過(guò)前期的小調(diào)查，圖片，實(shí)物等方式請(qǐng)幼兒介紹風(fēng)箏的起源，講解不同地域風(fēng)箏的特點(diǎn)。幼兒了解了風(fēng)箏的由來(lái)，知道不同地方放風(fēng)箏的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。</p> <p class="ql-block"> 【教師的支持】</p><p class="ql-block"> 天上的風(fēng)箏千千萬(wàn)，那它們到底有什么不同和相同之處呢？風(fēng)箏又是誰(shuí)發(fā)明的？孩子們心中有很多小問(wèn)號(hào)，通過(guò)查閱資料，我們知道風(fēng)箏至今已有2000多年的歷史。相傳，墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成 ，是人類最早的風(fēng)箏起源，后來(lái)魯班用竹子改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏稱為“紙鳶 。 </p><p class="ql-block"> 最早的風(fēng)箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因?yàn)橛腥嗽陲L(fēng)箏上加入了琴弦，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風(fēng)箏”的叫法。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。</p> 活動(dòng)過(guò)程：風(fēng)箏涂鴉（美術(shù)） <p class="ql-block"> 孩子們欣賞了漂亮的風(fēng)箏，都迫不及待地想自己來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏的啦！瞧，他們都拿出自己的看家本領(lǐng)，不一會(huì)兒，色彩斑斕、充滿童趣的風(fēng)箏映入眼簾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【教師的思考】</p><p class="ql-block"> 風(fēng)箏有一個(gè)特點(diǎn)——對(duì)稱。<span style="font-size: 18px;">以蝴蝶圖案為例，在圖案的中間位置畫一條線，這條線兩邊的圖形是一模一樣的，如果沿著這條線對(duì)折，兩邊的圖形還能夠完全重合。這條線被稱為對(duì)稱軸，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。將這個(gè)</span>知識(shí)點(diǎn)告訴孩子，孩子們通過(guò)觀察各種各樣的風(fēng)箏，找到了風(fēng)箏的共同點(diǎn)，又在生活中找到了哪些是對(duì)稱圖形。</p> 活動(dòng)過(guò)程：制作簡(jiǎn)易小風(fēng)箏 <p class="ql-block">風(fēng)箏是由哪些部分組成的呢？</p><p class="ql-block">??骨架：支撐整個(gè)風(fēng)箏的架子</p><p class="ql-block">??蒙面：承受風(fēng)力的部分</p><p class="ql-block">??提線：風(fēng)箏和放飛線的連接</p><p class="ql-block">??<span style="font-size: 18px;">放飛線：牽引風(fēng)箏升高的線</span></p><p class="ql-block">我們?cè)囈辉?，做一個(gè)簡(jiǎn)易的小風(fēng)箏吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【教師的思考】</p><p class="ql-block"> 風(fēng)箏到底是由哪些部分組成的？幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼和動(dòng)腦！不僅重視實(shí)踐的結(jié)果，更注重實(shí)踐的過(guò)程。孩子們通過(guò)親自動(dòng)手操作，大膽嘗試，從設(shè)計(jì)蒙面，到裝上骨架，再做好飄帶等步驟，真正的了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)。</p> 活動(dòng)過(guò)程：風(fēng)箏飛起來(lái)了 <p class="ql-block"> 【教師的思考】</p><p class="ql-block"> 故事中的主人公和我們小朋友一樣，當(dāng)我們第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏沒(méi)飛多高就掉了下來(lái)，第二次，第三次依然失敗，小朋友很能理解主人公嘟嘟的心情，通過(guò)故事情節(jié)發(fā)展，在爸爸的鼓勵(lì)下，風(fēng)箏終于飛上了天！孩子通過(guò)故事的升華，明白做任何事情沒(méi)有容易之說(shuō)，需要我們不斷堅(jiān)持，持之以恒，不輕言放棄，才能成功！</p> 活動(dòng)五：放風(fēng)箏去（戶外拓展） 前期討論 <p class="ql-block">討論一：怎樣才能講風(fēng)箏飛起來(lái)呢？</p><p class="ql-block">??丞丞：我爸爸給我放過(guò)，要跑！它就會(huì)飛得很高很高。</p><p class="ql-block">??宛芯：要兩個(gè)人一起幫忙的。</p><p class="ql-block">??瀟禾：必須要是晴天，而且還要有風(fēng)才行。</p><p class="ql-block">??小迪：場(chǎng)地不能太小，要不然風(fēng)箏不放起來(lái)！</p><p class="ql-block">??小雅：我們放風(fēng)箏一定要到空曠的場(chǎng)地上，而且要離馬路遠(yuǎn)一些！</p> <p class="ql-block">討論二：我們?nèi)ツ睦锓棚L(fēng)箏好呢？</p><p class="ql-block">??去羊山湖公園，那邊地方很大。</p><p class="ql-block">??我們小區(qū)也可以啊，有一塊空?qǐng)龅亍?lt;/p><p class="ql-block">??玄武湖有好多人放風(fēng)箏呢，我上次就是去的那里！</p> <p class="ql-block">討論三：放風(fēng)箏時(shí)，我們需要注意什么？</p><p class="ql-block">??戎杰: 要注意風(fēng)箏的線，避免傷害到自己或者小朋友。</p><p class="ql-block">??朵朵:放風(fēng)箏跑時(shí)要注意腳下的路。</p><p class="ql-block">??六六: 不能去離老師太遠(yuǎn)的地方放風(fēng)箏！</p> 出發(fā) <p class="ql-block"> 我們來(lái)到了離我們幼兒園一公里遠(yuǎn)的龜山公園，這里不僅環(huán)境美，而且還有一塊空曠的場(chǎng)地讓我們盡情的放風(fēng)箏呢！</p> <p class="ql-block">看，我的風(fēng)箏飛起來(lái)啦……</p> <p class="ql-block"> 哈哈，我們還做起了口袋風(fēng)箏，你們知道嗎？再普通不過(guò)的塑料袋也能做成風(fēng)箏呢！在透明的塑料袋上帖上好看的圖案，系上彩色飄帶，一個(gè)個(gè)口袋風(fēng)箏就完成啦！</p> 心得分享 <p class="ql-block"> 快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們要返程回去啦！</p><p class="ql-block"> 這一次我們跟自己的好朋友、小伙伴們一起去放風(fēng)箏，有了不一樣的體驗(yàn)。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的感受??</p><p class="ql-block">??六六：我覺(jué)得很好玩，太開(kāi)心了</p><p class="ql-block">??丞丞：原來(lái)放風(fēng)箏沒(méi)有那么簡(jiǎn)單呢！</p><p class="ql-block">??小蘋果說(shuō)：我把風(fēng)箏放上去了，真開(kāi)心！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【教師的思考】</p><p class="ql-block"> 要想使風(fēng)箏飛上天，是需要小技巧的，帶著疑問(wèn)我引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論，“風(fēng)箏怎么才能飛起來(lái)？”孩子們總結(jié)出需要風(fēng)；需要跑起來(lái)；還需要一塊空曠的場(chǎng)地，掌握放風(fēng)箏的要領(lǐng)之后，再讓孩子進(jìn)行嘗試，在放風(fēng)箏過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有成功，其實(shí)還可以更深入的探討沒(méi)有成功的原因，從而再進(jìn)行探索，總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 口袋風(fēng)箏又是風(fēng)箏的另一種表現(xiàn)形式，一個(gè)簡(jiǎn)易的塑料袋加上簡(jiǎn)單的裝飾，也可以成為孩子愛(ài)不釋手的玩伴，口袋風(fēng)箏的加入，豐富了孩子的認(rèn)知，激發(fā)了幼兒的想象。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都有一個(gè)踮起腳尖就能飛起來(lái)的夢(mèng)，我們以“風(fēng)箏”為契機(jī)，讓孩子們心中小小的夢(mèng)乘著風(fēng)箏飛翔，在童年的回憶里留下一段斑斕的色彩。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì)，相約一起攜手并進(jìn)，為了我們的成長(zhǎng)，為了我們的夢(mèng)想，為了這有愛(ài)的春天，讓我們和風(fēng)箏一起，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)……</span></p>