我與沙頭幼兒園這些年

沙頭幼兒園

我與沙頭幼兒園這些年?四會(huì)市東城街道沙頭幼兒園教師葉惠嫻 2017年2月，我懷著對(duì)孩子的喜愛，對(duì)學(xué)前教育的熱愛，歡天喜地的踏入了沙頭幼兒園的大門。那時(shí)，幼兒園教學(xué)樓剛建好，教室四面白墻，幼兒使用的桌椅柜子睡床等等堆在一個(gè)位置全未拆封，教學(xué)樓前后空地還是帶著建筑廢料的水泥地。一切的一切都是暫新的卻也是空白的。即使空空蕩蕩，卻也激起我們的斗志，大家擼起袖子一起干，清掃垃圾，反復(fù)拖地，搬桌椅，布置活動(dòng)室，睡室。為新課室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為新課程備課。接受家長(zhǎng)的咨詢報(bào)名?，F(xiàn)在回想起開園初期的點(diǎn)滴小事，覺得充實(shí)又甜蜜。 終于開學(xué)了，我分配到了大班，這個(gè)大班有些特殊，他們到隔壁小學(xué)上了半年，然后這個(gè)2月又回到幼兒園繼續(xù)完成這半年的學(xué)習(xí)。開學(xué)一個(gè)星期后，一天早上，一名家長(zhǎng)把女兒送入課室后，就在走廊詢問我為什么上學(xué)一個(gè)多星期了還不教寫字、算術(shù)，不給孩子布置作業(yè)，就知道天天玩。那時(shí)我的一臉懵，我和主班老師試圖與那位家長(zhǎng)解釋幼兒園以游戲?yàn)檎n程，幼兒園也堅(jiān)決去“小學(xué)化”，不會(huì)布置家庭作業(yè)等等。無(wú)奈那位家長(zhǎng)不接受我們的解釋，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言激動(dòng)，旁邊接送的好幾個(gè)家長(zhǎng)也紛紛表達(dá)對(duì)幼兒園不布置作業(yè)有看法。為避免對(duì)還在陸續(xù)送孩子回園的其它家長(zhǎng)及幼兒造成不良影響，我們趕緊報(bào)告園長(zhǎng)，園長(zhǎng)高度重視，把那位家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室進(jìn)行溝通，事后家長(zhǎng)再也沒有對(duì)我們報(bào)怨小孩沒作業(yè)的事。我知道這背后是園長(zhǎng)的付出，是園長(zhǎng)拿出專業(yè)知識(shí)、拿出相關(guān)文件耐心且專業(yè)地去詮釋。這件事對(duì)我感觸很在大，我意識(shí)到自己處理問題的不足，對(duì)國(guó)家頒布的關(guān)于學(xué)前教育的相關(guān)文件的不了解，我不夠?qū)I(yè)，往后我要更努力學(xué)習(xí)。事件也反映出部分家長(zhǎng)的教育觀、教育理念比較狹隘。 2017年9月，又迎來(lái)新的一學(xué)年，同樣在9月尾，我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)代表開展了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》競(jìng)賽活動(dòng)?；叵肫鹉谴伪荣?，更多地回憶起老師、家長(zhǎng)搶答問題的緊張、快樂，拿到分?jǐn)?shù)的喜悅，家長(zhǎng)代表對(duì)此次的活動(dòng)給予充分肯定，說(shuō)此次活動(dòng)更深地對(duì)3-6歲階段的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解，對(duì)學(xué)前教育的觀念大大改觀，然后覺得下班后挑燈夜讀指南時(shí)的付出是值得的。這次活動(dòng)非常有意義，它令家長(zhǎng)的觀念改變，這就是這次活動(dòng)的核心、意義。而我也收獲頗多，每一次學(xué)習(xí)，每一次收獲，會(huì)積累成為我自己的底氣，專業(yè)的底氣。 這一學(xué)期園內(nèi)硬軟設(shè)施雖說(shuō)在逐步增添、改善，但條件還是有限，玩具也不多，我們只能在水泥地上上體育課，我們利用梯子發(fā)掘傳統(tǒng)游戲，我們盡可能用有限資源創(chuàng)造出更多快樂。同時(shí)，學(xué)前教育大力發(fā)展戶外自主游戲活動(dòng)，應(yīng)號(hào)召，我園在遵循安全性、自然性與教育性、適宜性與挑戰(zhàn)性、光照與綠化等原則下，開始創(chuàng)設(shè)戶外自主游戲活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)既考慮到了各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、需要和興趣，也綜合考慮到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，圍繞《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的需要，創(chuàng)設(shè)出了能促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展的、適合幼兒各種類型的活動(dòng)的良好環(huán)境，同時(shí)也改善了園所的戶外活動(dòng)環(huán)境。到2018年5月中旬，場(chǎng)地改善并開始啟用，我們終于能用上軟硬條件更好的環(huán)境了，戶外自主游戲在四會(huì)市東城街道沙頭幼兒園正式開啟！每天08:40--09:40整整一小時(shí)，孩子們自由、自主、快樂地游戲，享受快樂的童年。 相應(yīng)地，戶外自主游戲教研組也相繼誕生。我有幸在2019年2月開始擔(dān)任教研組長(zhǎng)，從開始的不懂如何撰寫教研計(jì)劃，到后來(lái)的組織會(huì)議，與教師們共同探討自主游戲活動(dòng)中的學(xué)問，組織自主游戲觀摩評(píng)比活動(dòng)。從不懂到懂一點(diǎn)，慢慢探索，慢慢進(jìn)步。撰寫的自主游戲觀察記錄“駿星的城堡”獲得了四會(huì)市戶外自主游戲觀察記錄二等獎(jiǎng)，撰寫的論文“淺談?dòng)變簣@戶外自主游戲的開展”獲得2019年廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)。 時(shí)間從2017年2月，走到2021年5月，我從開始的配班老師，到主班老師，兼任教研組長(zhǎng)，從無(wú)經(jīng)驗(yàn)開始，逐步學(xué)習(xí)召開新生家長(zhǎng)會(huì)、新生體驗(yàn)日、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)誼活動(dòng)、線上家長(zhǎng)會(huì)等。園內(nèi)每學(xué)期成立不同教研組，教師們相互觀摩、學(xué)習(xí)，教師從怕上公開課，到主動(dòng)上課。幼兒園由開園初的園本培訓(xùn)，到邀請(qǐng)專家入園培訓(xùn)，到越來(lái)越多的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每學(xué)年的線上學(xué)習(xí)，每一天，我們的腳步都不停。沙頭幼兒園，也從嶄新空蕩的新園，成為了設(shè)備逐漸完善，內(nèi)涵越來(lái)越豐富，底蘊(yùn)越來(lái)越豐滿的幼兒園。 這些年來(lái)，感謝國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的大力發(fā)展，感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)越來(lái)越重視，讓四會(huì)這個(gè)縣級(jí)市，在這幾年間，由幾間公辦幼兒園，逐漸發(fā)展十多間公辦幼兒園，學(xué)前教育的普及普惠發(fā)展，人民群眾讀書難，讀幼兒園貴的問題逐步解決。感謝國(guó)家對(duì)我們教師的培訓(xùn)資源的大力投入，我們教師能做到推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教。感謝國(guó)家對(duì)社會(huì)的學(xué)前教育觀念的普及，家長(zhǎng)的學(xué)前教育理念、教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓幼兒能健康、快樂成長(zhǎng)。 以上，是我一名小小的幼兒教育工作者，從懵懂到逐步成長(zhǎng)一路走來(lái)的感悟。也從我小小的旁觀者視角，見證這間公辦幼兒園的蛻變。學(xué)前教育路很長(zhǎng)，我與幼兒園共同成長(zhǎng)！