<p class="ql-block"> 課程游戲化推進(jìn)時(shí)至今日，園本課程一直在夯實(shí)的道路上不斷行駛、不斷延伸、不斷深化，生發(fā)出許多有趣的課程故事。好的課程應(yīng)該讓人驚訝于來自平凡的生活，卻讓人產(chǎn)生了極大的滿足感。它貫穿于幼兒在園的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括生活活動(dòng)、多元游戲、探索發(fā)現(xiàn)、過渡時(shí)刻等，所有偶然事件，都因“兒童視角”變得生動(dòng)有趣。</p> 課程來源 <p class="ql-block"> 在開展《壯族服飾》周主題，小朋友們都穿上了漂亮的壯族服裝，他們對(duì)服飾很感興趣，在一天午時(shí)鮮鮮小朋友從自己的鞋子里取出了一雙鞋墊，大家都對(duì)這雙漂亮的鞋墊很好奇的圍觀，于是也從自己的鞋子里取出鞋墊，發(fā)現(xiàn)自己的鞋墊怎么都是白白的，充滿了疑問。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們開始討論起自己鞋子里的鞋墊。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師思考 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《指南》指出:“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！币虼?，<span style="font-size: 18px;">老師及時(shí)捕捉生長(zhǎng)點(diǎn)，追隨興趣點(diǎn)，分析幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，也?duì)鞋墊課程進(jìn)行了收集、調(diào)研、討論、思考、定位、整理。</span>基于幼兒的興趣點(diǎn)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，我們的“百變繡花鞋墊”開始了......</p> 尋找鞋墊 <p class="ql-block" style="text-align: center;">回家和爸爸媽媽一起去尋找各種各樣的鞋墊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我也來繡一繡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 這是奶奶繡的鞋墊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我在媽媽的鞋子里找到了鞋墊。</p><p class="ql-block"><br></p> 繡花鞋墊的秘密 <p class="ql-block" style="text-align: center;">哇！這些鞋墊好漂亮呀！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 原來這些漂亮的鞋墊，叫繡花鞋墊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">繡花鞋墊對(duì)對(duì)碰</p> <p class="ql-block"> 我也想要一雙漂亮的繡花鞋墊。</p> 設(shè)計(jì)繡花鞋墊 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我們一起來設(shè)計(jì)自己喜歡的繡花鞋墊吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 教師思考 <p class="ql-block"> 幼兒和老師一起去發(fā)現(xiàn)探索，對(duì)繡花鞋墊有了一定的認(rèn)識(shí)?！吨改稀分赋?“支持幼兒與同伴一起討論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣?！庇變耗軐?duì)繡花鞋墊進(jìn)行觀察比較，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。 </p><p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)了繡花鞋墊，那繡花鞋墊可以怎么玩呢？</p> 繡花鞋墊可以這樣玩 <p class="ql-block" style="text-align: center;">鞋墊爬爬樂、鞋墊鋪小路</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">穿針引線繡鞋墊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">美工區(qū)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">益智區(qū)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">建構(gòu)區(qū)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主題墻</p><p class="ql-block"><br></p> 贈(zèng)送鞋墊 我們的收獲 孩子的收獲 <p class="ql-block"> 這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子一起收集各種各樣的繡花鞋墊，觀察繡花鞋墊，從而逐步獲得關(guān)于繡花鞋墊的知識(shí)。漂亮的花紋激發(fā)了孩子們的探究熱情，培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。本次主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇源于孩子的生活，課程的設(shè)計(jì)與組織，也是追隨幼兒的興趣、生活和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求和發(fā)展方向，并為之創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了“自由、自主、創(chuàng)新、愉悅”的課程游戲化精神。</p> 老師的收獲 <p class="ql-block"> 這場(chǎng)百變繡花鞋墊孩子老師們共享尋秘之樂，體民族工藝品之味。與此同時(shí)，讓作為教師的我們主動(dòng)地去思考班本課程的開發(fā)與實(shí)施，幼兒園的課程是活的教育，我們地處少數(shù)民族之地，民族資源豐厚，如何用活的環(huán)境支持孩子們的活動(dòng)，讓他們?cè)诮?jīng)歷中獲得發(fā)展，是我們接下來要做的……</p>