為貫徹落實(shí)全國、全省中小學(xué)“五項(xiàng)管理”視頻工作會(huì)議精神，寬城區(qū)教育督導(dǎo)辦公室按照吉林省《關(guān)于開展中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理督導(dǎo)的通知》要求，確定“線上監(jiān)測”先行，“線下踏查”互證模式，有效實(shí)施“五項(xiàng)管理”的精準(zhǔn)督導(dǎo)。 督導(dǎo)室首先組織相關(guān)業(yè)務(wù)科室結(jié)合實(shí)地督查要點(diǎn)，研發(fā)確定寬城區(qū)“五項(xiàng)管理”現(xiàn)狀的情況調(diào)查問卷，在寬城區(qū)的家長中進(jìn)行抽樣調(diào)查，提取有效樣本7995份。 對數(shù)據(jù)樣本提取后，督導(dǎo)室組織6名專職督學(xué)、18名責(zé)任督學(xué)、教育局業(yè)務(wù)科室6名骨干、進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)部室6名教研員，形成了“五項(xiàng)管理”實(shí)地監(jiān)查工作小組，共同進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀。一是聚焦區(qū)域存在的共性短板問題；二是明晰學(xué)校存在個(gè)體不足。這樣的數(shù)據(jù)解讀，實(shí)現(xiàn)督學(xué)人雖未入校，但就如何通過教師行為與學(xué)生活動(dòng)觀察、重點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)的現(xiàn)場觀察和記錄、學(xué)校教育教學(xué)實(shí)景進(jìn)行“五項(xiàng)管理”評價(jià)做了充分的準(zhǔn)備，入校直擊薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力的問題督導(dǎo)。 這種帶著問題走進(jìn)現(xiàn)場的督導(dǎo)方式，得到學(xué)校的高度認(rèn)同，這種督導(dǎo)模式幫助我們更準(zhǔn)確的找到了自身的不足，也為我們的工作提供了更適切的指導(dǎo)。 “線上”與“線下”的互證，幫助教育督導(dǎo)室準(zhǔn)確梳理區(qū)域“五項(xiàng)管理”工作的優(yōu)勢與不足，首輪的專項(xiàng)督導(dǎo)，共梳理出區(qū)域共性問題2個(gè)，已形成反饋意見由業(yè)務(wù)科室認(rèn)領(lǐng)并提交整改辦法；發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的個(gè)性問題116個(gè)，均指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行了整改，督導(dǎo)室也將在今后的巡查、督查中跟蹤推進(jìn)。 正是這些“小切口”的務(wù)實(shí)整治，，一個(gè)問題一個(gè)問題的改進(jìn)，將確保寬城區(qū)的“五項(xiàng)管理”工作落地落實(shí)、見行見效，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長。