2021年高考作文題重磅出爐，提升孩子的語文素養(yǎng)是關(guān)鍵

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2021年高考今天拉開帷幕。高考語文作文題匯總出爐，一起來看！ 全國甲卷 中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代…… 請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 全國乙卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。 上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 全國新高考Ⅰ卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。 以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 北京卷 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。 （1）每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待…… 請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。 要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。 （2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成…… 請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。 要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。 天津卷 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 如果說時間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步，紀(jì)念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。 你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯； ③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。 上海卷 有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認(rèn)識；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?lt;/span> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。 浙江卷 有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過程。 對此，你有怎樣的體驗與思考？ 寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?lt;/span> 每一年的高考都牽動著無數(shù)家長與莘莘學(xué)子的心，作為掀起第一輪輿論高潮的非高考作文莫屬，不難看出，每年的高考語文作文的出題者既緊扣時代主題，又與時俱進(jìn)。 去年的 全國卷 一的作文寫作形式要求是 “發(fā)言稿” ； 全國卷二是 “演講稿” ； 全國卷三則是 “主持詞”; 從寫作文體來說，三篇材料作文都要求以發(fā)言稿、演講稿、主持詞的形式，很多學(xué)生對于這種文體會感到陌生，對于學(xué)習(xí)播音主持的藝考生們可能會更加擅長。 隨著高考逐漸把這種偏實用性的文體向大眾學(xué)生普及，也恰恰證明，語文學(xué)習(xí)會更加突出對于學(xué)生語文能力的應(yīng)用上，書寫是死的，但是文章是活的， 語文學(xué)習(xí)的最終目的就是應(yīng)用。從寫作與閱讀理解，向積累表達(dá)轉(zhuǎn)變。 今年的高考語文作文命題則緊扣時代主題，弘揚(yáng)時代精神，建黨100周年，沖破多方困境，彰顯大國擔(dān)當(dāng)。立意明確，巧妙取材，讓青年學(xué)子們在解答語文作文試題中接受優(yōu)秀思想的啟迪，并且注重學(xué)生語文素養(yǎng)與能力的考查。 無論高考作文是注重學(xué)生應(yīng)用表達(dá)能力的演講稿或者發(fā)言稿，還是緊扣時代主題的“可為與有為”，它的核心不會改變，提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)才是正解。 什么是語文素養(yǎng)： 語文學(xué)科核心素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。主要包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面。 語言的構(gòu)建運(yùn)用最明顯的就是選擇題的字音字詞、成語搭配題，和后邊的作文，思維的發(fā)展就在閱讀理解和大作業(yè)中有突出的體現(xiàn)，審美的鑒賞，看到這些，我們就可以知道是古詩詞鑒賞、包括作文，文化的理解和傳承體現(xiàn)在文言文、古詩詞等很多方面。 現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)不單單局限于課堂上、書本上的那些書面知識，更重要的是從小培養(yǎng)孩子正確的人生觀、世界觀，在孩子形成這些正確價值觀的過程中，進(jìn)行語文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)—— 【注重文化熏陶、讀史書、讀經(jīng)典；做到學(xué)科融合，古今貫通；強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，充分發(fā)揮漢語文化的藝術(shù)魅力】 要知道，現(xiàn)如今語文的學(xué)習(xí)不僅僅是語言的學(xué)習(xí)，更加是文化的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。