<p class="ql-block"> 為促進英語教師教育教學能力提高，依托課題研討活動助力課題英語組教師的專業(yè)成長。6月7日上午，河源市第一小學市級英語課題組教師一行5人到東源縣康禾鎮(zhèn)中心小學開展教學交流活動?；顒佑珊釉词械谝恍W英語市級課題主持人陳小蕓帶隊，部分課題組成員和東源縣康禾鎮(zhèn)中心小學校長及康禾鎮(zhèn)全體英語教師參加了本次活動。</p> 邱巧玲老師展示的是PEP小學英語四年級下冊 Unit 5 My clothes B read and write 的示范課。邱老師通過課前一個小游戲營造輕松愉快的學習氣氛，緊扣Sarah’s summer camp這個主題進行展開教學。 pre-reading環(huán)節(jié)首先通過讓學生看圖讀圖談圖的方式來激活學生對夏令營的認知，引出summer camp引導學生思考Sarah參加夏令營前，她應該做些什么？在此基礎(chǔ)上引入話題，while-reading通過引導學生觀察本課時主情景圖及對教材中的話題情境進行分析，接著通過一系列的讀寫活動，引導學生圍繞主題開展闡述、分析、判斷等交流活動。最后遷移創(chuàng)新，引導學生該如何為某個活動做準備從而進行語篇學習與創(chuàng)編。 邱巧玲老師的課堂整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 <p class="ql-block"> 最后由葉薇老師就《基于主題意義探究的小學英語讀寫課語篇教學建議》作專題講座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 葉薇老師從基于主題意義探究的大背景，到基于主題意義探究的小學英語讀寫語篇的特點，最后提出課堂教學設(shè)計與實施建議。參與此次研討活動的老師一致認為葉老師的講座使大家對讀寫課的認識與教學實踐有非常好的指導作用。</p> 部分參與講座領(lǐng)導、老師合影留念 <div> 這次的送教活動，雖然時間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆。相信在以后教學中以及課題研究中相互學習，共同成長。</div> 部分與會領(lǐng)導、老師合影留念