雞東縣完成2020年度學(xué)校“提升工程2.0”校本應(yīng)用考核工作

古松

為落實我縣“提升工程2.0”實施方案的部署，對學(xué)校“提升工程2.0”的校本應(yīng)用工作進(jìn)行精準(zhǔn)評估和督導(dǎo)，2021年5月8日—6月5日，雞東縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校通過查看材料、校長交流、教師信息技術(shù)綜合能力測評及教師交流等環(huán)節(jié)對全縣31所學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行了校本應(yīng)用工作考核評估，本次考核是我縣“提升工程2.0”“三個考核”中的重要組成部分。 本次校本應(yīng)用考核歷時近一個月，足跡遍布雞東縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，查看材料近2000冊，聽課129節(jié)。通過查看材料，了解了各校（園）一年來在“工程2.0”研修與實踐過程中的探索歷程和典型經(jīng)驗，收集了許多優(yōu)秀做法和實用案例，感受到各校（園）積極推進(jìn)信息化進(jìn)程、提高教育信息化水平的濃厚氛圍和熱情。通過校長交流，加強(qiáng)了工程辦與學(xué)校之間的溝通，解決了許多思想的誤區(qū)，加深了各校對“工程2.0”的理解，統(tǒng)一了思想，明確了思路，為“工程2.0”下一步工作指明了方向。通過對教師信息綜合應(yīng)用能力測評和交流，進(jìn)一步了解教師的感悟、收獲、困難和突出問題，讓“工程2.0”更有時效性，更有針對性，更有助于“工程2.0”的進(jìn)一步推進(jìn)。 本次考核采用“精準(zhǔn)測評，以評促用”的方式，是我縣教師信息素養(yǎng)提升新模式的一次嘗試；全縣通關(guān)，保障了工程推進(jìn)的質(zhì)量；面對面的交流，深入了解一線的困難和問題，有助于工作的進(jìn)一步開展。 本次考核是對我縣“工程2.0”工作的一次大檢閱、大閱兵，是對一年來各項工作的一個階段性總結(jié)，同時也為以后工作的開展拉開了序幕。我縣將在本次考核經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，在不斷改進(jìn)不足、提高質(zhì)量的過程中，以全縣各校積極推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的良好氛圍為契機(jī)，繼續(xù)加大信息化投入力度、培訓(xùn)力度、研修力度，以評促用、邊學(xué)邊用、學(xué)以致用，為實現(xiàn)教育信息化應(yīng)用水平的跨越式提升而持續(xù)努力！