<p class="ql-block">蒙特梭利說過，人類來自于智力的東西無一不是來自于感官，由此可見感官的重要性。</p> <p class="ql-block">感官就是感覺器官和對應的五覺，視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。</p> <p class="ql-block">這是我們帶插座圓柱體的工作，一共有4組每組有10個，通過具體形象的物體讓幼兒不僅學習了數(shù)量更認識了高低、大小，粗細，粗而低細而高同時也進行了立體與平面的配對練習。</p> <p class="ql-block">帶插座圓柱體旁邊是我們的彩色圓柱體，他們兩者是相對應的，彩色圓柱體不僅可以學習名稱還可以進行創(chuàng)意拼擺發(fā)展幼兒的想象力。</p> <p class="ql-block">粉紅塔的工作是10個正方體，從下到上呈現(xiàn)一個塔形，它們邊長最小是1Ｃｍ，最大的是10Cm。它們存在差一關(guān)系，但是老師不會說出來而是讓幼兒通過去感知比較來得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block">棕色梯的工作也有十塊，棕色梯是長方體?？梢詮募毜酱诌M行序列擺放，通過觸摸來學習頂點、邊、棱在腦海里形成立體思維。粉紅塔和棕色梯都有相配套的卡片可以進行平面與立體的配對練習。</p> <p class="ql-block">色板一的工作是三原色紅黃藍，幼兒可以認知顏色并練習生活，還可以進行配對和創(chuàng)意拼擺。</p> <p class="ql-block">色板二一共有11種顏色每種顏色兩片，不僅可以進行配對還豐富了幼兒對顏色的認知。</p> <p class="ql-block">色板三雖然只有9種顏色但是每種顏色都延伸了7片色系，幼兒可以進行色系的排序，由深到淺無形中又學習到了很多顏色。</p> <p class="ql-block">感官領(lǐng)域許多教具都涉及1～10的數(shù)字及對各種形狀大小序列等排序組合的認知為我們學習數(shù)學做準備。</p> <p class="ql-block">紅棒又叫長棒，數(shù)量也有十根，最短10Cm最長100Cm，幼兒可以進行測量物品的長度，對長度有個初步的概念。</p> <p class="ql-block">這是我們的構(gòu)成三角形盒的工作，里面有各種顏色形狀大小的三角形，幼兒可以利用這些三角形來組成新的圖形正方形、長方形、平行四邊形、梯形和棱形……還可以進行創(chuàng)意拼擺…</p> <p class="ql-block">幾何圖形嵌板櫥的工作：圓形廚可以讓幼兒進行從大到小的序列擺放；三角形櫥可以讓幼兒認識三角的名稱；四邊形櫥的工作可以讓幼兒認識正方形和長方形；它們都可以進行圖形與卡片的配對、圖形與嵌板櫥的配對練習。</p> <p class="ql-block">這是二項式和三項式的工作，通過講國王與士兵的故事來讓幼兒理解，在腦海里有初步的認識為上小學初中學習幾何數(shù)學做準備。</p> <p class="ql-block">觸覺板的工作讓幼兒通過觸摸去感知粗糙與細膩，延伸到生活中大米是粗糙的面粉是細膩的。同時也可以訓練幼兒觸覺敏感度。</p> <p class="ql-block">溫覺板的工作讓幼兒感知溫度的名稱，通過觸摸不同的物品來得出“涼涼的”“冰冰的”“溫溫的”“滑滑的”“”“暖暖的”</p> <p class="ql-block">重量板的工作讓幼兒來感知重量，學會比較辨別輕重，也可以進行平衡游戲。</p> <p class="ql-block">聽筒的工作提高幼兒的聽覺敏感度，培養(yǎng)對聲音強弱的辨別能力。幼兒們可以進行“傳話游戲”或者“聽聲音做動作”。</p> <p class="ql-block">嗅覺瓶的工作訓練幼兒嗅覺的敏感度以及嗅覺的專注力，幼兒可以學習反義詞“香-臭”…</p> <p class="ql-block">味覺瓶的工作讓幼兒通過嘗一嘗來認識味道、辨別味道…</p> <p class="ql-block">藍色立體組的工作一共有10個，每個立體圖形都有配對的卡片。幼兒可以進行立體與平面的感知。</p> <p class="ql-block">福氏教具七的工作是面的工作。幼兒可以認識各種形狀的面、區(qū)分各種三角形。還可以通過不同形狀和數(shù)量來進行創(chuàng)意拼擺感受美感。</p> <p class="ql-block">福氏教具9的工作是以曲線為主。通過各種顏色的圓環(huán)半圓來認識曲線，知道他與圓和半圓的關(guān)系；曲線與直線的關(guān)系，還可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力以及對照實物的造型能力。</p> <p class="ql-block">福氏教具2的工作是三體，就是球體、正方體、圓柱體。讓幼兒認識三體比較它們的異同，并在旋轉(zhuǎn)中感知三體的變化……</p> <p class="ql-block">教具不是老師的教材而是幼兒學習的材料。蒙氏教室里每一項教具只有一套目的是為了讓幼兒學會等待、學會分享，培養(yǎng)幼兒的秩序感。蒙特梭利博士說過手是人類的第二個大腦，而1～6歲是觸覺和書寫??的敏感期。</p> <p class="ql-block">通過學習觸摸操作幫助幼兒成長，自我建構(gòu)與心智發(fā)展。感官領(lǐng)域起著承上啟下的作用，呈上是承接著日常生活領(lǐng)域，啟下連接著數(shù)學領(lǐng)域為學習數(shù)學做準備。</p>