<font color="#167efb">研討主題:</font>小學語文學科畢業(yè)班單元復習研討<br><font color="#167efb">參會人員∶</font>鏡湖區(qū)教研室朱慶紅副主任、張蓉名師工作室成員、黃亮名師工作室成員及各校分管行政、語文教研組長、六年級語文教師代表。<br><font color="#167efb">主持人︰</font>鏡湖小學汀棠校區(qū)教導處主任呂敏老師<div><br></div> <p class="ql-block"> 風恬日暖漾春光，復習研究求高效。</p><p class="ql-block"> 4月27日，在鏡湖小學汀棠校區(qū)，我們再次相聚，就鏡湖區(qū)“小學語文學科畢業(yè)班單元復習”專題，進行研討，碰撞教學火花。教研活動先由張蓉名師工作室研修成員王永萍老師執(zhí)教統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第二單元的復習課，然后第二節(jié)課是由黃亮名師工作室研修成員徐云老師帶來的統(tǒng)編版小學語文六年級下冊的《習作單元整理與復習》，接著，棠梅小學丁暢文老師匯報了她們語文教研組集體備課成果——統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第一單元復習課講座。鏡湖區(qū)的朱慶紅副主任和小語同仁全程參與，認真聆聽，并給予高度評價。</p> <font color="#167efb"><b>研究背景</b></font><br> 轉眼間又到了一年畢業(yè)季，為了更好地過渡銜接小升初的語文教學；為了幫助小學語文畢業(yè)班老師實現(xiàn)有效復習；為了讓學生習得學習方法，更快更好地適應初中語文的學習，鏡湖區(qū)“張蓉名師工作室”“黃亮名師工作室”以及棠梅小學聯(lián)合舉辦了這樣一次意義非凡的研討活動。 <font color="#167efb"><b>精彩課堂</b></font><br> 第一節(jié)課，王永萍老師在教學中以游戲形式進行了單元復習——“勇闖字詞島”“飛奪句子橋”“沖刺閱讀峰”，將本單元的復習重點完美地融合在一起。尤其在“沖刺閱讀峰”這一環(huán)節(jié)的教學中，王老師特地為學生引入了思維導圖這一學習方式，在短時間內提高學生的思考能力和思考水平。除此之外，王老師還準備了微課，梳理出了統(tǒng)編教材2-4年級課本中所有有關把握文章主要內容的方法，帶這最后一批使用過人教版實驗教材的學生進行補學。 第二節(jié)課，因為是單元復習的第二課時，所以教學一開始，徐云老師先是和同學們一起從直接抒情和間接抒情兩方面回顧了本單元所學的情感表達的方法。再帶領學生學習微課《情感表達小妙招》，回憶學過的表達情感的方法——“欲揚先抑、場景描寫、細節(jié)描寫”，還展示出具體的課文片段，勾起學生的記憶，方便學生更好地運用。不僅如此，徐老師細心準備了視頻，和學生一起回顧小學六年的時光，溫柔的話語、溫馨的音樂、美好的畫面，令大家思緒萬千，百感交集，在這樣的氛圍下，徐老師請學生們動筆，當堂完成作文進行分享交流，高效完成練筆。 第三節(jié)課，丁暢文老師給大家分享了小學語文六年級下冊第一單元復習課講座。丁老師從單元分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、教學反思等方面闡述設計思路和實際教學操作。作為先行者，丁老師還精心的準備了符合本單元內容的闖關練習、易錯題的鞏固、習作的修改以及思維導圖的指導，充分體現(xiàn)個體思考的多樣性，突破日后學生的學習難點。 <font color="#167efb"><b>課后點評</b></font><br> 綠影小學華強校區(qū)的教導主任范琦老師從“層次清晰”、“學有側重”、“點撥有法”、“語用結合”、“提升效率”這五個方面針對第一節(jié)課進行了高度點評。<br> 解放西路小學教導處主任胡敏老師點評徐云老師執(zhí)教的第二節(jié)課，“以學情為教學的起點，學教相融，學生在這樣的指導下，寫有所悟、寫有所成、寫有所獲”，給予贊揚認可。 兩個工作室的主持人，針對本次的教研展示，也給出了專業(yè)評價。<br> 張蓉校長先是提出復習的宗旨是“溫故而知新”，并從“掌握學情，有的放矢”、“融會貫通，建立系統(tǒng)”、“強化訓練,提高深度”、“重溫舊知，升華遷移”四個方面評價了王永萍老師執(zhí)教的第一節(jié)課，最后張蓉校長點出“備課比上課重要，學習共同體更重要”。<br> 黃亮主任先指出本次習作單元是小學作文階段性的收官，具有一定特殊性。而針對“如何表達真情實感”這一習作的核心，黃主任帶領老師們一起梳理了4-6年級課本中所出現(xiàn)的有關體會情感表達的課文，將閱讀與閱讀放在一起，將閱讀與寫作放在一起，點出其中的聯(lián)通性。最后黃亮主任從“循序漸進，瞻前顧后，聽說融合，讀寫共進”四個方面對復習課提出了四點指導建議。 本次的活動雖然告一段落，但我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。<br><br><br>撰稿、編輯:周家馨（蕪湖市環(huán)城西路小學)<br>圖片:工作室全體成員<br>審核:黃亮<br>發(fā)布:鏡湖區(qū)黃亮名師工作室<br>