<p class="ql-block"> 為推進(jìn)金華市隨班就讀工作，踐行融合教育的理念，6月8日，在青春小學(xué)舉行融合教育種子教師工作室中學(xué)組研討暨資源教室使用培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 一走進(jìn)青春小學(xué)的大門，一群活潑可愛的孩子們印入眼簾，這是青春小學(xué)的特色項(xiàng)目——感統(tǒng)大課間。感統(tǒng)大課間分為感統(tǒng)操和跳皮筋兩項(xiàng)活動，感統(tǒng)操共有9節(jié)：準(zhǔn)備運(yùn)動、逆向轉(zhuǎn)臂、側(cè)身蹲、手腳操、開合跳、交叉爬行、花式踢腿、花式跳躍、放松運(yùn)動。整齊劃一的動作讓觀看的老師們嘆為觀止。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，老師們觀摩了傅鳳丹老師的一節(jié)融合教學(xué)體育課。她從徒手操進(jìn)入教學(xué)，以多種形式的連續(xù)跳躍訓(xùn)練學(xué)生的觸覺和前庭覺，并加入開合跳、同側(cè)跳、異側(cè)跳、鉆圈圈、前滾翻等環(huán)節(jié)，整節(jié)課形式多樣化，并且對于特殊需要的學(xué)生給予更多的照顧。</p> <p class="ql-block"> 接著，青春小學(xué)吳慧蓮老師為我們展示了一節(jié)資源教室小團(tuán)輔課，吳慧蓮老師是長期研究融合教育的資深教師。這次上課的四個學(xué)生都是有不同方面缺陷的特需兒童。她首先從風(fēng)車吹進(jìn)行熱身，讓同學(xué)們拉伸肌肉、關(guān)節(jié)，集中注意力。接著，通過萬象組合訓(xùn)練學(xué)生的前庭覺、本體覺、觸覺、雙側(cè)化、肢體協(xié)調(diào)、四肢張力等。緊接著，利用羊角錢訓(xùn)練平衡覺、腿部力量、動作協(xié)調(diào)性與觸覺。最后，利用大籠球進(jìn)行觸覺訓(xùn)練。整節(jié)課孩子們玩的非常開心，同時，也讓不同需要的孩子都得到了訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，兩位老師分別將展示課的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了闡述，融合教育種子教師工作室中學(xué)組的教師們也與兩位老師進(jìn)行了探討。這是兩節(jié)非常成功的課，青春小學(xué)為了促進(jìn)特殊兒童與普通孩子彼此接納、相互理解、交流合作、共同發(fā)展、共同成長，一直在嘗試和探索融合教育，希望通過“接納每一個，精進(jìn)每一個”促進(jìn)孩子的健康成長。在推動融合教育的路上，他們多措并舉，有耕耘，也有收獲。這也讓我們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后，融合教育種子教師工作室中學(xué)組組長王麗萍老師對接下來工作室的工作進(jìn)行部署，同時，希望剛接任資源教室并擔(dān)任融合教育工作的種子教師能通過閱讀各方面的理論書籍，加強(qiáng)對融合教育的理解，更好的做好融合教育的工作，與孩子們攜手共進(jìn)！</p>