<p class="ql-block">6月5日下午，我們班級召開了《讀名著 品經(jīng)典 潤人生》共賞《駱駝祥子》讀書交流會，這也是本學期我們班級召開的第四次讀書交流會。這次交流的問題，是同學們自己提出來的。通過提出問題，同學們對自己所讀過的內(nèi)容又進行了思考，經(jīng)過集體的交流與分享，我們再一次加深了對這本書的理解。</p> <p class="ql-block">兩位主持人聲音洪亮，語調(diào)抑揚頓挫。他們在上一次讀書交流會后主動要求主持本次的讀書交流會。他們不僅自己撰寫了主持串詞，而且設計布置了黑板。</p> <p class="ql-block">讀一本書，先了解作者。關于本書的作者了解多少呢？同學們通過查資料，不僅了解了老舍的生平事跡，而且知道了他的很多作品。</p> <p class="ql-block">老舍的筆下刻畫了一個個性鮮明的人物形象。哪個人物給你留下了深刻的印象呢？孩子們不僅分享了印象最深的人物形象，而且還分享了自己的對這個人物的評價。</p> <p class="ql-block">書中給你留下深刻印象的情節(jié)是什么？</p> <p class="ql-block">簡述祥子三起三落的人生經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block">祥子為什么最后變得沒有理想追求，成了一個麻木潦倒的人？同學們從個人原因、他人對祥子的影響、社會原因等方面進行了分析。</p> <p class="ql-block">如果我們能穿越時空，你想和書中的哪個人物進行對話，想對他（她）說些什么？</p> <p class="ql-block">分享讀后感。</p> <p class="ql-block">最后，幾位同學表演了書中的一段情節(jié)，雖然準備的不是很充分，但卻很受同學們的歡迎，也確是一次很好的嘗試，下次的讀書交流會中會采用這種方式的交流。</p> <p class="ql-block">下面展示的是部分同學的讀書筆記。</p> <p class="ql-block">下午第一節(jié)課前的一段時間，孩子們來到教室自覺地開始讀書。</p> <p class="ql-block">我們會堅持閱讀，直到閱讀成為我們自然而然的習慣，加油！期待下次的分享！</p>