<p class="ql-block"> “讀萬里書，行萬里路。”讀書，是為了觸摸世界、安頓人生，是為了聽見歷史回聲、滋養(yǎng)浩然正氣，也是為了中華崛起、民族復(fù)興。每個(gè)答案都標(biāo)注讀書的意義，都輝映讀書人的初心。熱愛讀書，讀書必不辜負(fù)你的熱愛。撥亮心燈，讓書籍伴我們走向開闊人生。</p> 作者簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 今日推薦好書《發(fā)現(xiàn)孩子》，作者瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，出生于意大利的安科納地區(qū)，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，第一所"兒童之家"的創(chuàng)辦者。在本書中，她描述了孩子的特性，傳授了如何更充分地喚起孩子學(xué)習(xí)熱情的方法。正如蒙臺(tái)梭利所言：“即便是對(duì)那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應(yīng)是為他們上學(xué)準(zhǔn)備，而是為了他們的生活?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> 推薦理由 <p class="ql-block"> 《發(fā)現(xiàn)孩子》提出了“如何培養(yǎng)孩子”的新觀念和新方法，在這本著作中蒙臺(tái)梭利針對(duì)如何培養(yǎng)孩子的注意力、意志力、智力、想象力等問題做了深入的闡述。</p> 精彩分享 <p class="ql-block">1、雖然兒童不記得前3年發(fā)生的事情，但他所創(chuàng)造的能力卻已“進(jìn)入”到了他的意識(shí)中，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出來。他們可以通過手，在智慧的引導(dǎo)下，借著玩游戲來執(zhí)行自己的意志。就好像，兒童在3歲之前靠心靈來吸收事物，而現(xiàn)在則是靠雙手探索世界。這個(gè)時(shí)候，兒童要完善自己之前獲得的各種能力，雖然兒童已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但這種發(fā)展還要持續(xù)到大約4歲半。3歲后，兒童的心靈仍然像心理胚胎時(shí)期那樣具有吸收的能力，而且吸收外界事物時(shí)會(huì)不知疲倦。這個(gè)時(shí)候，兒童的雙手成了探素事物的重要器官，也就是說，兒童此時(shí)的發(fā)展主要是靠他的雙手來進(jìn)行的。如果這個(gè)年齡孩子子可以用雙手不停地進(jìn)行工作、持續(xù)地玩要，他就會(huì)像魚兒遇到水那樣快樂，人們們會(huì)說這個(gè)年齡是“幸福的游戲時(shí)代”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、適合人類生活的地方，環(huán)境應(yīng)該是優(yōu)美的。但更重要的一點(diǎn)是，它們更要具有教育性。我們給孩子們準(zhǔn)備了瓷碗、瓷板、玻璃杯、玻璃吸管等，這些物品很容易被打碎。但若它們被打碎，這種結(jié)果就是在對(duì)孩子們粗魯?shù)膭?dòng)作提出警告，警告他們要小心行事。這樣的話，這些家具就能引導(dǎo)孩子們糾正自己的不當(dāng)行為，教育他們要謹(jǐn)慎、準(zhǔn)確地行動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)不碰撞、不打翻、不碎這些物品。在這些物品的“教育”下，孩子們的行為就會(huì)越來越文明，他們也會(huì)逐漸像主人一樣更負(fù)責(zé)任地保護(hù)和管理各種器皿、用具。同樣地，孩子們會(huì)小心地使用其他各種潔凈、漂亮的物品，不弄臟、不弄壞它們，養(yǎng)成愛護(hù)物品的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、若用“自由就是指身體的自由”這種觀念對(duì)待小鳥，我們就會(huì)做出對(duì)小鳥有利的安排。比如，我們可以在小鳥的籠子里架上一根樹枝，讓小鳥可以自由地在枝上跳躍。但是，對(duì)鳥籠子里的小鳥，不管我們?nèi)绾尉牡匕才?，它都不?huì)感到幸福。它并不是自由的，因?yàn)閷?duì)它而言自由是生活在廣袤無際的天空下，盡情地飛翔。</p> <p class="ql-block"> 我們不必在孩子面前充當(dāng)完人，把每件事都做得十全十美;相反，我們有必要審視自己的缺點(diǎn)，虛心接受孩子公正的觀察批評(píng)。有了這樣的理念，當(dāng)我們?cè)诤⒆用媲白隽瞬辉撟龅氖聲r(shí)，也就能夠原諒自己的錯(cuò)誤?！栋l(fā)現(xiàn)孩子》蒙臺(tái)梭利</p>