<p class="ql-block"> 輕輕拉開(kāi)六月的帷幕，清新美好；在鮮花盛開(kāi)的初夏，我們相遇弘毅，攜手共進(jìn)！為提高課堂教學(xué)品質(zhì)、加大課堂教學(xué)研究力度、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，落實(shí)教研室"雙主體、雙養(yǎng)成”生態(tài)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)校際交流。2021年6月8日上午，在教研室的安排部署下，八實(shí)小、扣莊的領(lǐng)導(dǎo)及眾多教師齊聚弘毅學(xué)校，舉行了精彩的教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有弘毅學(xué)校王雙連校長(zhǎng)、八小孔令紅校長(zhǎng)、扣<span style="font-size: 18px;">莊鄉(xiāng)教研員徐艷榮老師、弘</span>毅小學(xué)部吳立東主任、八小郭會(huì)永主任、董海玲主任、扣莊鎮(zhèn)東牛山小學(xué)任偉主任。</p> <p class="ql-block"> 本次區(qū)域教研活動(dòng)采取同課異構(gòu)的方式，分英語(yǔ)、科學(xué)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，來(lái)自三所學(xué)校的六位教師分別針對(duì)《Unit 6 Work quietly B. Read and write》和《人造地球衛(wèi)星》進(jìn)行精彩的課例展示。</p> 課例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 同課異構(gòu)展風(fēng)采，異彩紛呈顯匠心。五年級(jí)</span>英語(yǔ)課堂上弘毅趙麗靜、扣莊許雅琳、八小李建紅三位老師為我們展示了三節(jié)同樣精彩卻具有不同魅力的課例。</p><p class="ql-block"><b> 弘毅趙麗靜老師</b></p> <p class="ql-block"> 趙老師地道的口語(yǔ)，豐富的肢體語(yǔ)言，契合主題的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 課堂設(shè)計(jì)巧妙連貫，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)及文化意識(shí)！</p><p class="ql-block"> 情境教學(xué)，主線(xiàn)清晰：動(dòng)聽(tīng)的“school days”單元主題歌聲中，同學(xué)們便進(jìn)入了英語(yǔ)的世界，看圖說(shuō)說(shuō)學(xué)生自己的校園生活便進(jìn)行了復(fù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)科技大蓬車(chē)活動(dòng)便自然的導(dǎo)入世界機(jī)器人展覽?？吹蕉嗌贆C(jī)器人？來(lái)自哪里？你是怎么知道的？他們都在做什么？你最喜歡哪一個(gè)？精彩的機(jī)器人展覽，作為小記者來(lái)臺(tái)前報(bào)道一下吧！你想創(chuàng)造屬于自己的機(jī)器人嗎？畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。所有的教學(xué)環(huán)節(jié)和任務(wù)設(shè)置穿插其中，卻毫無(wú)違和感，整個(gè)課堂在一種自然愉悅的氛圍中、機(jī)器人展覽的大情景里達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)自然滲透各國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，跨文化意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅能教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，更能影響其思想、拓寬其眼界。</p> <p class="ql-block"><b> 扣莊許雅琳老師</b></p> <p class="ql-block"> 許老師親和力強(qiáng)，課堂融洽活潑;課件設(shè)置巧妙，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。課堂伊始，一首歡快動(dòng)感的主題歌曲，孩子們于唱唱跳跳中輕松進(jìn)入課堂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；課中，教師合理安排讀前讀中讀后的任務(wù)，循循善誘，教師用“How do you know that ?等句型引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片、文本的上下文語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生推斷能力；以學(xué)生為中心，搭建語(yǔ)言支架，采用分層任務(wù)，進(jìn)行個(gè)性化仿寫(xiě)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>八小李建紅老師</b></p> <p class="ql-block"> 李老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢優(yōu)美，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀大方，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。課堂教學(xué)中李老師以讀促說(shuō)，閱讀任務(wù)層層遞進(jìn)，并注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：借助圖文要素猜測(cè)國(guó)籍、聯(lián)系上下文勾畫(huà)關(guān)鍵詞等，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、建構(gòu)與歸納的能力等。在精講環(huán)節(jié)利用圖片、視頻等多種方式又進(jìn)行各國(guó)文化的滲透，讀后輸出環(huán)節(jié)綜合全面，新舊知識(shí)鏈接，內(nèi)化知識(shí)，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的課程，同樣的精彩！科學(xué)由弘毅劉娜老師、八小董海玲主任、扣莊蔡秀敏老師共同執(zhí)教《人造地球衛(wèi)星》。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 弘毅劉娜老師</b></p> <p class="ql-block"> 劉娜老師從回顧舊知導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人造地球衛(wèi)星也是宇宙探測(cè)器的一種，學(xué)生在整理資料的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際介紹人造衛(wèi)星的功能。在探究影響人造衛(wèi)星飛行的因素時(shí)，首先讓學(xué)生進(jìn)行猜想，然后再制定計(jì)劃、模擬實(shí)驗(yàn)，在小組匯報(bào)過(guò)程中，滲透對(duì)比實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>八小董海玲老師</b></p> <p class="ql-block"> 董主任的課堂真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本，放手讓學(xué)生去質(zhì)疑，去提問(wèn)，去探索。環(huán)環(huán)相扣的猜想，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思索，并親身去在實(shí)驗(yàn)中尋找答案。同時(shí)，董主任能夠很好的將知識(shí)點(diǎn)融入資料之中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與我們的日常生活建立聯(lián)系。在探究實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，董主任對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的選用跳出了課本，體現(xiàn)了材料的多樣性，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)學(xué)科不僅要教會(huì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生積極探索的科學(xué)品質(zhì)。在董主任的課堂上，她做到了潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)生就在不經(jīng)意中感受著科學(xué)的魅力、祖國(guó)的強(qiáng)大。最后老師說(shuō)：相信未來(lái)在太空中一定會(huì)有一顆以你命名的人造衛(wèi)星。相信這句話(huà)會(huì)深深的印在孩子們的心中，定有一天能夠生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>扣莊蔡秀敏老師</b></p> <p class="ql-block"> 蔡老師以東方紅一號(hào)的發(fā)射視頻導(dǎo)入本課，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生匯報(bào)獲取的信息。在此基礎(chǔ)上拓展人造衛(wèi)星的多種功能。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，蔡老師將三個(gè)影響因素進(jìn)行分解，學(xué)生明確問(wèn)題后，逐次展開(kāi)探究。結(jié)束之時(shí)，蔡老師通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)收獲的形式收尾。這既是對(duì)本課知識(shí)的梳理，同時(shí)也能反映學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)的掌握情況。</p> 集體教研 <p class="ql-block" style="text-align: center;">英語(yǔ)組</p><p class="ql-block"> 精彩的課堂結(jié)束后，英語(yǔ)組由弘毅學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王亞楠老師作主持進(jìn)行了課例的研討。三位授課教師首先進(jìn)行了說(shuō)課，在場(chǎng)的聽(tīng)課教師也分享了自己的聽(tīng)課感受以及自己在此次活動(dòng)中的收獲。之后來(lái)自遷安第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭會(huì)永主任和扣莊鄉(xiāng)小學(xué)的教研員徐艷榮老師對(duì)課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 郭主任強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇教學(xué)中要注重閱讀素養(yǎng)的提升和思維能力的培養(yǎng)；從閱讀策略和方法上要落實(shí)“雙主體，雙養(yǎng)成”課堂理念，關(guān)注英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)的融合；在教給孩子閱讀方法的同時(shí)，還要注重文化滲透和情感的體驗(yàn)，從而達(dá)到學(xué)科育人的效果。徐老師囑咐所有的老師：做教育不忘初心，課堂應(yīng)趨于常態(tài)化。課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，但我們教育人一直在追尋好課堂的路上。徐老師用短短的五句話(huà)深入淺出的闡述了“一堂好課”——即“有好的生成，有得意的發(fā)現(xiàn)，有會(huì)意的微笑，有真實(shí)的感動(dòng)。”最后弘毅學(xué)校小學(xué)部王雙連校長(zhǎng)做了總結(jié)，她認(rèn)為：教學(xué)是一門(mén)“簡(jiǎn)的藝術(shù)”，課堂當(dāng)中要做到既教知識(shí)又教方法，同時(shí)王校長(zhǎng)希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中要做到“眼中有學(xué)生，心中有未來(lái)”，課堂中要以生為本，教師少講，學(xué)生多說(shuō)，還課堂于學(xué)生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 科學(xué)組</p><p class="ql-block"> 課例研討由弘毅學(xué)校吳立東主任主持，三位授課教師分別將自己的設(shè)計(jì)思路及教后的心得感受與大家分享。</p><p class="ql-block"> 吳主任點(diǎn)明本次活動(dòng)的目的是使我們的課堂更優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該有思維的發(fā)展和興趣的培養(yǎng)。孔校長(zhǎng)從解讀小學(xué)科學(xué)課標(biāo)入手，強(qiáng)調(diào)在科學(xué)課中，要讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷，使學(xué)生經(jīng)歷由形象思維到抽象思維的過(guò)渡發(fā)展。我們?cè)诮淌谥R(shí)、方法的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的質(zhì)疑精神。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們更應(yīng)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)活動(dòng)，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴。感謝六位老師精彩授課，她們犧牲了自己的休息時(shí)間，精心的備課，給大家展示了這么精彩的課堂，充分顯示出老師們?cè)鷮?shí)的基本功，及優(yōu)秀的教學(xué)理念；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們的精心點(diǎn)評(píng)，收獲良多，為我們今后的教學(xué)指點(diǎn)迷津。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅達(dá)到了大家共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的目的，同時(shí)也使每一位教師的心靈得到一次洗禮，使我們?cè)僖淮螌徱曌约海貧w本真。在今后的教育教學(xué)當(dāng)中不忘初心，砥礪前行。不斷的更新教學(xué)理念、完善教學(xué)策略,扎實(shí)教學(xué)基本功,進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平！</p>