<p class="ql-block"> 夏條綠已密，朱萼綴明鮮。 6月9日下午，我們溫集小學(xué)語文備課組進(jìn)行了本學(xué)期的教研常規(guī)活動。本次活動分為兩個板塊，第一個板塊是觀摩馮老師上課，課題——《石灰吟》，第二板塊是就馮老師上的這堂課進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，馮老師把讀正確、讀通順作為學(xué)習(xí)古詩的前提，激發(fā)學(xué)生對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣。初讀課文時，帶領(lǐng)學(xué)生讀通古詩，那如何讓學(xué)生用語文的學(xué)習(xí)方式在語言文字的品讀中了解石灰的采制過程呢？“千錘萬鑿、烈火焚燒、粉骨碎身”正是石灰煅造的三個步驟，隨后在精讀環(huán)節(jié)，通過重點(diǎn)分析“千錘萬鑿”、“烈火焚燒”、“粉骨碎身”這三個詞語，指導(dǎo)學(xué)生把詞語所蘊(yùn)含的意思給讀出來。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行簡單小結(jié)后，指導(dǎo)學(xué)生理解并讀好“出深山”、“若等閑”、“渾不怕”，這樣，學(xué)生不僅了解了采制石灰的過程，同時對詩歌的前三句也就能準(zhǔn)確地理解了。引導(dǎo)學(xué)生理解石灰的形象和特點(diǎn)，體會詩人的崇高品質(zhì)、志向和理想。最后在學(xué)生讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合于謙的生平介紹，按照于謙年少時——步入仕途——走上刑場這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生想象于謙的感受，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生朗讀，看得出來，因?yàn)樽哌M(jìn)了于謙的內(nèi)心，學(xué)生的朗讀聲情并茂。最后通過學(xué)習(xí)，感悟詩人“要留清白在人間”的高尚節(jié)操，進(jìn)入課堂小結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，我們一起進(jìn)行了評課。大家各抒己見、暢所欲言，既有知識點(diǎn)的探討，又有教法、學(xué)法的磋商。</p><p class="ql-block"> 我們認(rèn)為教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生了解“吟”這種詩歌形式，教會學(xué)生讀的方法，讀出詩歌韻味，帶領(lǐng)學(xué)生了解了詩人寫作背景，感悟了詩人情懷。</p> <p class="ql-block"> 在輕松融洽的研討氛圍中，感動與思考并存，火花與心花共放。這次教研活動，通過毫無保留的分享，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、智慧共享、共同提高的目的。</p>