<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">為提升教師新媒體新技術(shù)應(yīng)用能力,加快構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”新機制,促進信息技術(shù)與課堂教學深度融合,深化基礎(chǔ)教育課程改革,激發(fā)教師課堂教學活力,全面提高教育教學質(zhì)量,依據(jù)《高新區(qū)教育文體局關(guān)于開展全區(qū)首屆中小學課堂教學創(chuàng)新大賽的通知》,我校于2021年6月8日—9日舉辦了第三屆新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用大賽暨首屆課堂教學創(chuàng)新大賽,我校有幸邀請到劉新國、冷永良、曹利敏、馮妮四位專家擔任本次大賽評委。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">6月4日,教務(wù)處組織召開了參賽選手預(yù)備會。首先,喬利副主任解讀了本次大賽方案,并詳細部署了大賽相關(guān)工作;其次,2020年榆林市新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用大賽一等獎獲得者、我校骨干教師王利宏老師結(jié)合自己的專業(yè)成長及賽教經(jīng)驗對參賽教師從如何選題、新媒體新技術(shù)手段恰當選擇及說課等方面做了經(jīng)驗分享;接著,何曉華副校長講話,她說:“我校青年教師在歷屆市區(qū)級新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用大賽中,成績斐然,得益于他們扎實的教學基本功、各教研組的團結(jié)協(xié)作及學校組織的數(shù)次磨課。”她要求參賽教師務(wù)必高度重視此次大賽,教學比賽源于課堂,又高于課堂,期待參賽選手們在大賽中能榮獲佳績!最后,張校長鼓勵老師們這樣的活動參加得越多越好,跟著市區(qū)賽教的步伐走,成長更快!希望老師們積極備賽,廣泛學習優(yōu)質(zhì)資源,向榜樣看齊!并預(yù)祝本次大賽順利召開!預(yù)備會后,工作人員組織參賽教師抽取了順序簽。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為期兩天的比賽,16位參賽教師借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,規(guī)范簡潔的教學語言、各具特色的教學風格,平等寬松的課堂氛圍……為評委和聽課教師們呈現(xiàn)出了一場課堂教學盛宴。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 語文組 數(shù)學組 綜合組 <p class="ql-block ql-indent-1">每節(jié)課后,參賽選手根據(jù)大賽要求進行說課答辯,他們本著謙虛反思的態(tài)度,對自己的教學任務(wù)完成情況進行了簡短的陳述,反思教學中的成功與不足之處,對新媒體新技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用情況談了自己的體會,體現(xiàn)了參賽教師良好的教學素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">賽后,評委老師進行了分組反饋。四位評委一致認為:新媒體新技術(shù)是促進課堂教學的一種手段,青年教師需立足課堂,運用媒體技術(shù)讓學生獲得直觀感受,為課堂教學畫龍點睛,使課堂與技術(shù)深度融合,方能提高課堂教學質(zhì)量。他們的點評如同撥云見日,讓參賽教師受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次大賽充分展示了我校教師良好的教學素養(yǎng)和過硬的信息技術(shù)應(yīng)用能力,有力推動了新媒體新技術(shù)在教學應(yīng)用中的普及和深化。希望教師們能以這次比賽為契機,以賽促教、以賽促用,運用好新媒體新技術(shù),有效提升課堂教學水平和信息素養(yǎng),在今后的教學中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"> 撰稿:陳進</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 攝影:張雄 杜磊 杜鳴</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 審核人:何曉華</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p>