<p class="ql-block"> 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。教師的教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)青年教師磨練教學(xué)內(nèi)功，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，讓更多的青年教師脫穎而出。于6月7日-11日舉辦2021年呼倫貝爾市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功競賽暨學(xué)科教師培訓(xùn)活動，為青年教師搭建一個提升素養(yǎng)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺。6月9日迎來了基本功競賽的第二個比賽日。</p> <p class="ql-block"> 來自各旗市區(qū)的六位參賽教師，以抽簽的方式?jīng)Q定授課順序，采用“同課異構(gòu)”的授課形式帶來精彩的教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 課前阿榮旗第二小學(xué)老師們都精心為孩子們準(zhǔn)備了符合兒童心理特點(diǎn)的手指操、杯子舞等活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，參與性，集中學(xué)生的注意力，有利于教學(xué)的開展，為參賽教師的教學(xué)活動的順利進(jìn)行提供了幫助！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)精彩瞬間</b></p> <p class="ql-block"> 來自扎賚諾爾的毛春云老師，以生活中常見的生活垃圾導(dǎo)入新課，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)中以學(xué)生探究和討論的教學(xué)方法，<span style="font-size: 18px;">在學(xué)生自主解決之時，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分母不同時，毛老師就問學(xué)生怎么辦？從而引出了課題，接著重點(diǎn)探討異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。</span></p> <p class="ql-block"> 來自牙克石市的袁敏老師，利用有效的教學(xué)活動，出示學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再小組交流。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還與學(xué)生，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 來自額爾古納市第三小學(xué)的王珺老師，用孩子們熟悉的干凈整潔的校園導(dǎo)入新課，貼近孩子們的生活，從而提高孩子保護(hù)環(huán)境的意識。在新知的解決過程中，充分調(diào)用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在交流、溝通的基礎(chǔ)上，加深對異分母分?jǐn)?shù)加關(guān)法計(jì)算法則的理解。以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是對話的基本理念。在鞏固練習(xí)的過程中，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)讓每一個孩子都得到不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 來自新右旗的康文晶老師，教師總結(jié)及時有效，關(guān)鍵把握準(zhǔn)確。歸納方法時的點(diǎn)撥清晰、條理、明了，并且把異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？“化異為同”的這種轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想給學(xué)生加以滲透。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 來自海拉爾伊敏小學(xué)的柴茹老師，課前以游戲與學(xué)生拉進(jìn)距離。導(dǎo)入新穎，本堂課中，學(xué)生經(jīng)歷了“獨(dú)立思考--自主探索--交流--嘗試練習(xí)--總結(jié)算理算法--看書質(zhì)疑--學(xué)以致用--能力提升”的學(xué)習(xí)過程，層層遞進(jìn)，這就是一個學(xué)生親身經(jīng)歷，親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識，運(yùn)用知識的過程。板書設(shè)計(jì)充分運(yùn)用了圖形語言，完整的呈現(xiàn)了計(jì)算過程，學(xué)生能夠從板書中講出計(jì)算過程。</span></p> <p class="ql-block"> 來自新左旗的包海欣老師，借助直觀圖對異分母分?jǐn)?shù)為什么不能直接計(jì)算，從而引出分?jǐn)?shù)單位不同，需要通分再計(jì)算。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，從復(fù)習(xí)鋪墊到新課的教學(xué)以及隨堂的練習(xí)。練習(xí)題富有層次，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)氣氛很好。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">反思提升</b></p> <p class="ql-block"> 課后六位老師進(jìn)行反思答辯，從教學(xué)過程中反思自己的“得”與“失”，在今后教育教學(xué)中充分重視學(xué)生原有認(rèn)知水平，抓住這一教學(xué)契機(jī)，有準(zhǔn)備地計(jì)劃和選擇一些適合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)材料，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，直接拋出問題，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己體驗(yàn)，那肯定比教師一步一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)更有價值，更能調(diào)動學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">專家點(diǎn)評</b></p> <p class="ql-block"> 競賽選手反思后，由滿洲里市第二小學(xué)資深數(shù)學(xué)專家、校長唐秀鳳進(jìn)行點(diǎn)評，唐校長首先對六位選手的個人素養(yǎng)提出表揚(yáng)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有趣的。唐校長從復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新知講授、習(xí)題設(shè)計(jì)、到教材解析、到如何有價值的使用教材等方面給選手們提出了寶貴的意見。唐校長談到:教學(xué)課堂數(shù)學(xué)生活化、生活化數(shù)學(xué)的循環(huán)過程就是數(shù)學(xué)源于生活、作用于生活的過程，中間要突破的就是深度學(xué)習(xí)的挖掘，我們教師要一層一層、一部分一部分地引領(lǐng)孩子們從最初級對知識的認(rèn)識到這個知識高級思考，所以這是一個深度學(xué)習(xí)的過程。我們教師在利用教材時，要提有價值有現(xiàn)實(shí)意義的問題，善于設(shè)計(jì)大問題，<span style="font-size: 18px;">敢于放手讓學(xué)生探索，把權(quán)利交給學(xué)生，被動接受永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生。聆聽了唐校長的教學(xué)方法，給青年教師指明了方向，給在座的教師不平凡的感觸和思考，我們會把唐校長的教學(xué)方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)吸收并融入到課堂教學(xué)中，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">構(gòu)建生活化課堂講座</b></p> <p class="ql-block"> 最后由阿榮旗教育發(fā)展中心教研員韓振富老師，為在座老師分享主題為“構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂”的講座，韓老師從實(shí)驗(yàn)操作、閱讀理解教材、正確使用課件、科研與教研、善于反思等五方面提出了獨(dú)到的見解，從大處著眼，以課標(biāo)為依據(jù)、以育人為目的、滲透思想方法，從小處著手，合理使用課件、創(chuàng)造性使用教材、尊重教材等方面進(jìn)行了透徹的分析，韓老師在強(qiáng)調(diào)構(gòu)建生活化課堂中提到要人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)、有價值的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)課堂生活化生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展，要尊重學(xué)生差異。構(gòu)建生活化課堂我們一直在路上……</p> <p class="ql-block"> 同樣的教學(xué)內(nèi)容,六位教師不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì),演繹了不一樣的數(shù)學(xué)課堂,成就了學(xué)生不一樣的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。比賽只是形式，提高才是目的。基本功比賽不僅為教師提供一個展示才能的舞臺，更是促進(jìn)了他們的專業(yè)思考與成長。相信在不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思中，青年教師們一定會加速成長，越磨礪越閃光。感謝唐秀鳳、韓振富兩位資深專家給我們帶來精彩的分享，感謝承辦單位阿榮旗的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們辛苦付出和積極配合。精彩還在繼續(xù)……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">審核:馬繼紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">責(zé)編:安玉萌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿:安玉萌、梁夢</p>