<p class="ql-block"> 走過了春的旎旖,迎來了夏的蓬勃,絢麗中透著繽紛與熱烈。為提升教師文本解讀，信息概括和主旨提煉的水平，從而更好地服務課堂，優(yōu)化教學，培養(yǎng)學生英語思維品質(zhì)，6月9日上午中江小學英語教研組開展了教師全員思維導圖設計暨板書基本功展示活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們梳理文本脈落、斟酌關鍵字詞，運用流暢線條，配以契合主題的插圖，呈現(xiàn)出一篇篇精彩的思維導圖的板書設計。 一群愛學習，下功夫，肯鉆研的中江小英人，使用“思維導圖”助推“中江小學英語高效課堂”向更高的方向發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 下面，我們一起來欣賞老師們的用心之作，領略彼此風采。</p><p class="ql-block"> 首先，是三年級的兩位老師的展示，楊茹老師展示的是滬教版牛津英語三年級下冊Unit4 The old man and the monkeys, 楊老師用思維導圖的形式形象生動的總結(jié)出我們在平常生活中要多學會思考，善于找出解決問題的方法。</p> <p class="ql-block"> 李蓉老師展示的課題是滬教版牛津英語三年級下冊Unit 3 Gu Dong is coming，李蓉老師用思維導圖的形式直觀具體的呈現(xiàn)出整個故事情節(jié)的發(fā)展，總結(jié)出"Seeing is believing"，“眼見為實”的情感滲透。</p> <p class="ql-block"> 然后是我們可愛的四年級老師們，孫倩老師展示的是四年級下冊Unit 3 Henry's new friend, 孫老師利用思維導圖講述小狗Henry如何發(fā)現(xiàn)他的新朋友是自己的影子的故事。讓我們悟出“Shadows are our friends”的小道理。</p> <p class="ql-block"> 魯思妹老師展示的是四年級下冊Unit 1 The blind men and the elephant ，魯老師用精美的思維導圖形式展示出四位盲人對大象身體不同部位的觸摸，猜測大象外表，得出不同結(jié)論從而引發(fā)的爭論。從而得出感悟：看待事物要全面，思考問題要多角度。</p> <p class="ql-block"> 下面輪到我們五年級的老師們了，沈蘭云老師展示的課題是五年級下冊 Unit 5 Tomorrow, 沈老師用精美，富有創(chuàng)意的思維導圖形式給我們揭示了故事主旨：“今日事今日畢,” “Don't wait until tomorrow”。</p> <p class="ql-block"> 鄭雯雯老師給我們展示的是五年級下冊Unit 9 A toothless tiger, 鄭老師通過問題引領，逐步產(chǎn)生思維導圖，把學生的注意力集中在尋找文本信息和觀察圖片細節(jié)上。讓我們感悟出“Strong and weak are relative. We can change it with our wisdom” 。</p> <p class="ql-block"> 最后是我們六年級的周玲玲老師，周老師展示的是六年級下冊Unit 7 The bee and the ant, 周老師用流利的英語描述了她的文本內(nèi)容，教學目標，思維導圖，設計意圖，讓學生學會理解故事背后的哲理: 學會助己也要學會助人，造福他人，人人為我，我為人人。令我們贊不絕口！</p> <p class="ql-block"> 展示活動結(jié)束后，親愛的林蓉校長給出了四詞評價，分別是“驚艷、驚喜、精細和精彩”。林校長對七位老師的思維導圖展示都表示肯定，她說老師們不僅善于利用問題去激發(fā)學生的思維，挖掘信息，而且對于教材的把握也是可圈可點。</p><p class="ql-block"> 在活動的最后，林校用“精修”對老師們提出了更高要求：1.鑒于板書時間有限，呈現(xiàn)的信息點必須是關鍵信息，以少而精，故教師要善于提煉核心詞。2.老師們要善用合適的流程圖將文本串聯(lián)起來，形成思維的脈絡。3.板書設計要體現(xiàn)教學目標和重難點。4.板書要體現(xiàn)主旨，讓學生一目了然。</p> <p class="ql-block"> 通過本次思維導圖板書設計活動，我們認識到：作為小學英語教師，我們要善于利用思維導圖進行教學，因為思維導圖比較簡潔，具有層次性，降低文本難度；其次思維導圖整合了文本，建構(gòu)故事脈絡，提高記憶效果。不僅為學生的輸出表達提供了結(jié)構(gòu)清晰的支架，而且圖文的形式有助于提高學生的學習興趣！</p><p class="ql-block"> 扎實的活動，真誠踏實的互學互鑒，未來必將可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>