<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師生一堂，滴石穿行， 溫存暖心。上好每一堂課 ，做好每一個細節(jié)， 成了二實小老師共同的責任。2021年6月9日下午我校各年級數(shù)學教師齊聚三(2)班開啟了本周的教研活動之旅。</p> <p class="ql-block">第一篇章:課堂展示 </p><p class="ql-block"> 宋玖利老師給大家?guī)砹艘还?jié)三年級下冊數(shù)學廣角《搭配》，宋老師不但人長的漂亮且極富親和力，經過精心準備給我們展示了自己的教學風格，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)生動活潑的數(shù)學課。</p> <p class="ql-block"> 情境引入，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣 ，讓學生的思維在課堂上激情飛越 ，盡情探索 。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 18px;">宋老師和學生從聊天開始進入學習，整個教學過程輕松愉悅 ，學生學習順理成章。 學生在不斷的經歷 、感受和探索中獲取知識，從而真切的感受到數(shù)學來源于生活運用于生活 。</span></p> <p class="ql-block"> 學習素材的選擇十分貼近學生的生活實際，真切的感受了、體驗了就很容易喚醒他們的生活經驗，從而調動學生學習并積極的去探索。通過實際操作，合作交流，學生的感知從片面到全面，從無序到有序。在不斷的分析和比較中，將內化的思維方式再次外顯出來，讓學生感受符號化思想，并深化了有序思考的意識。宋老師選取了學生所熟悉的穿衣、吃飯、去圖書館選書等學生所熟悉的素材串聯(lián)起來，從而認識生活中的搭配問題，教學內容貼近學生的生活，使學生感受到數(shù)學就在我們的身邊。等待著我們去發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 總之，這節(jié)課的自主學習，實實在在的讓學生能學、想學、會學。在這個過程中學生的認識得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 所有聽課老師帶著滿滿的收獲與感動轉移到三年級辦公室開啟了今天教研活動的第二篇章:評課議課 </p> <p class="ql-block"> 本環(huán)節(jié)由三年級數(shù)學老師王萌萌主持 。</p><p class="ql-block"> 首先由宋玖利老師結合備課過程和上課情況進行說課。</p><p class="ql-block"> 其次由董榮榮老師給大家分析教材并代表年級組進行簡單評課。</p> <p class="ql-block"> 接下來由各年級組進行議課、評課 。</p> <p class="ql-block"> 接下來的評課環(huán)節(jié)，大家真正做到了知無不言， 言無不盡 。各年級代表在充分肯定了宋老師本節(jié)課的成功之處外還提出了以下建議: </p><p class="ql-block">1.語言不夠精煉， 課堂上有口頭禪現(xiàn)象 。</p><p class="ql-block">2.練習題的設計梯度 、坡度不夠。</p><p class="ql-block">3.建模時拓展環(huán)節(jié)有所欠缺 。</p><p class="ql-block"> 俗話說教學是一門“遺憾"的藝術 ，相信宋老師能結合自身優(yōu)勢以及老師們提的建議有所調整， 期待下一次的精彩 ??????</p> <p class="ql-block">第三篇章:總結提升</p><p class="ql-block"> 活動最后，賈紅霞主任和馬慧娜校長繼各年級評課后做了補充說明并為大家提出了更多寶貴的意見和建議，給我們的前行指明了方向。 </p> <p class="ql-block"> 總之，教研活動現(xiàn)已扎根在每位教師的心理，像春雨、似明燈，在它的滋潤與照耀下。 我們將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。 </p><p class="ql-block"> 仙境不在遠處 ，佛法只在心頭。 我們在困惑中不斷反思， 在反思中大膽摸索 ，相信在追尋理想課堂的過程中， 我們能欣賞更加美麗的教育風景， 享受更有意義的教育幸福 。</p>