“行走在變強(qiáng)的路上”、“勿以起跑線自縛”

還是你好

（回應(yīng)我在2021年6月6日晚上轉(zhuǎn)發(fā)在我自己空間的河北衡水中學(xué)高三學(xué)生張錫峰在《超級(jí)演說(shuō)家》欄目中作的《小小的世界大大的我》那段《不做“躺平”少年，奮斗，才是青春最靚麗的底色》視頻，覺(jué)得很受教育，學(xué)習(xí)了。） 導(dǎo)讀： 王良和在清華讀博的弟子曾哲妮討論高考作文題。有些共同見(jiàn)解，忽發(fā)奇想，各寫一篇，看寫出來(lái)有哪些不同。果然不同呀。弟子遠(yuǎn)勝師傅呀。 一、張錫峰們行走在變強(qiáng)的路上 作者：王良 不止身體可以變強(qiáng)，人的智力也可以，精神也可以。 衡水張錫峰在《小小的世界大大的你》的講演中，呈現(xiàn)了自己的變強(qiáng)之路。鄉(xiāng)下教育資源匱乏，他到城市讀書，到衡水中學(xué)讀書。他把自己和城里孩子作了對(duì)比：“從小開(kāi)始，他們的眼界、格局、素養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備、家庭背景都要比你好上千萬(wàn)倍?！蹦軌虺蔀楹馑袑W(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，能夠登上《超級(jí)演說(shuō)家》這樣的平臺(tái)，無(wú)疑，今天的張錫峰，相對(duì)其過(guò)去，是強(qiáng)大很多了。 他如何變得強(qiáng)大的呢？ 據(jù)他說(shuō)，《航拍中國(guó)》喚醒了他。然后“拼了命地學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜地和時(shí)間競(jìng)賽”，多年如一日的勤奮。因此他知識(shí)儲(chǔ)備豐富了，素養(yǎng)深厚了。覺(jué)悟、理想、熱情，勤奮，以及強(qiáng)大的意志力，讓這個(gè)鄉(xiāng)村少年變強(qiáng)了。 與時(shí)下一些將“佛系”“喪”掛在嘴邊的人比，張錫峰，很多像張錫峰一樣的人，是值得肯定的。不因?yàn)槌錾?、階層、天分等問(wèn)題，就自甘弱弱的，就歪歪地躺下來(lái)，就間歇性雞血沸騰持續(xù)性混吃等死。 當(dāng)然，張錫峰們的變強(qiáng)之路，還很長(zhǎng)。 支持張錫峰們奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，一開(kāi)始較多的來(lái)自和他人的比較。是比他人強(qiáng)呢，還是比自己過(guò)去強(qiáng)呢？這是個(gè)巨大的問(wèn)題。與他人爭(zhēng)勝，可能是人的本性，對(duì)個(gè)人提升和社會(huì)發(fā)展都有其積極作用，但這個(gè)爭(zhēng)勝，是排他性的呢，還是多贏呢？也是個(gè)巨大的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題要解決好，既需要社會(huì)充分發(fā)展，提供更多的方向和通道，大家可以各行其是，各美其美；也需要我們自身發(fā)奮修煉。自身修煉，也許有四種層次。一是一味勝過(guò)他人。二是以他人為參照，追求自我提升。三是以自己過(guò)去為參照，不斷突破自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己。四是成全他人，惠及他人。這樣的層次攀升，是精神和心靈不斷砥礪的過(guò)程，是心靈和精神越來(lái)越寧?kù)o、越來(lái)越強(qiáng)大的過(guò)程。這樣的修煉，是張錫峰，張錫峰們，以及包括我在內(nèi)的很多成年人，一輩子的事。 突破自己，成全他人，有很重要的現(xiàn)實(shí)意義?！皟?nèi)卷”如今是一個(gè)熱詞，“內(nèi)卷”現(xiàn)象也確實(shí)存在。怎么辦？ 前提是要奮發(fā)，不喪不廢不佛不躺不混不等不靠。 然后是更高質(zhì)量的努力。所謂內(nèi)卷，一般理解為資源一定，蛋糕就那么大，所以努力收益比就低。而更高質(zhì)量的努力，能依靠自身突破，做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，做大蛋糕。不是想著努力反正也只能得到那么多蛋糕，就躺了；而是做大蛋糕，成全和惠及眾人。當(dāng)然自己得到的蛋糕和隱性蛋糕，也更大了。這隱性蛋糕，就是才智和精神的真正強(qiáng)大。 二、勿以起跑線自縛 作者：曾哲妮（雅禮中學(xué)2016屆畢業(yè)生，現(xiàn)清華大學(xué)博士在讀） 課外培訓(xùn)班的廣告界有一句經(jīng)典名言曰：不要讓孩子輸在起跑線上。這條無(wú)形的人生起跑線，我們每一個(gè)人都曾有意無(wú)意地丈量過(guò)。評(píng)價(jià)他人時(shí)“天資聰穎”、“家世顯赫”這些標(biāo)簽也都表達(dá)的是贏在起跑線的意思。今天我們來(lái)論一論起跑線究竟有多少分量——我不是要講諸如“起跑線并不存在”之類過(guò)于理想的雞湯，而是想說(shuō)它并沒(méi)有強(qiáng)大到可以束縛我們的心靈。 當(dāng)談體魄、智力、性格等因素時(shí)，我認(rèn)為起跑線的差異是客觀存在的。人生而稟賦各異，即或是在十分類似的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也會(huì)有各自的特點(diǎn)，這也正使得人類世界更加豐富多彩。也許我的天賦點(diǎn)不容易被主流評(píng)價(jià)體系所發(fā)掘、贊賞，但我也應(yīng)積極地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、擁抱自己的稟賦。 然而，這些差異又并不是絕對(duì)的。毛澤東所著《體育之研究》一文中指出，強(qiáng)者濫用其強(qiáng)也許轉(zhuǎn)為至弱，而弱者勤自鍛煉則可能變而為強(qiáng)。也就是說(shuō)，人的任何才能都是需要開(kāi)發(fā)并保持的，用積極勤奮的態(tài)度去澆灌，則可破天生強(qiáng)弱之壁壘。前有曾國(guó)藩背誦文章慢過(guò)梁上君子卻得大業(yè)，后有錢偉長(zhǎng)物理倒數(shù)而毅然棄文從理終成大家。我們善于發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處之余，也要直面短處，篤信勤能補(bǔ)拙。 當(dāng)談家世背景等個(gè)體之外的、不可抉擇的因素時(shí)，我們更加容易被對(duì)于“不公”的憤慨支配情緒；然我以為，真正決定人的一生的并非起跑線，而是我們自己對(duì)于起跑線的態(tài)度。最近某位中學(xué)生的“拱白菜”言論火了。主人公因成長(zhǎng)條件與經(jīng)歷而內(nèi)心郁苦，帶著幾絲偏激與決絕揚(yáng)言哪怕是豬也要去拱城市里的白菜。雖可能是一時(shí)意氣，但這句發(fā)言也屬實(shí)刺耳。我不由得想到前一陣子廣為流傳的一篇中國(guó)科學(xué)院博士論文致謝辭，主人公二十余載學(xué)路漫漫，窮厄困苦，仍不滅其志、不改其純。祝愿想拱白菜的那位同學(xué)最終也能脫胎而成后者，在見(jiàn)骨見(jiàn)血的泠冽刀尖上向著理想奔跑，用輕松淡然的態(tài)度書寫他多舛人生當(dāng)中的美麗與溫暖。 同樣一根線，有人以其自縛、徒勞掙扎，亦有人緣繩而上、扶搖萬(wàn)里。這些生動(dòng)的例子告訴我們，出身決定論是錯(cuò)誤的，所謂的階級(jí)固化也是可以打破的。若是怨天尤人、自卑自輕，乃至對(duì)起跑線不一致的人產(chǎn)生無(wú)差別的攻擊與仇恨，那便只使自己的人生更加可悲可嘆了。 話及此處，讀者可能會(huì)認(rèn)為我在鼓吹挫折教育，其實(shí)不然。起跑線的差異是我們必須面對(duì)的事實(shí)之一，但我們不必橫加坎坷以磨礪意志。若真有什么要鼓吹的，我要說(shuō)那是奮斗。努力奮斗雖有“正確的方法”等諸多前提，但它是普適有效、且永遠(yuǎn)值得被尊敬的。由于看到了自己的“弱”，而奮起直追以期實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)”，這種精神不應(yīng)該被貶值，不應(yīng)該被濫用的“內(nèi)卷”一詞磨滅了光彩、平添了諷刺。我們應(yīng)該挺起胸膛、坦蕩且堅(jiān)定地為提升自我而奮斗。 不過(guò)這種將起跑線甩在身后的奔跑，還是得自己主動(dòng)做比較好?；氐介_(kāi)篇所提的培訓(xùn)班“起跑線說(shuō)”，想起最近頗有些流行的“雞娃”一詞。是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種驅(qū)使與督促。適當(dāng)雞娃無(wú)可厚非，其中也可能蘊(yùn)含了上一輩對(duì)于“起跑線”的一種對(duì)抗情緒。然而，我更希望我們青年朋友們是發(fā)自內(nèi)心地正確看待起跑線——把它當(dāng)繩索而非阻礙，因?yàn)樽约旱膬?nèi)驅(qū)力而向前奔跑，向著自己的明天，也向著整個(gè)時(shí)代更加光明的未來(lái)。