<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> ——記海石灣第一小學(xué) “情境教育”下的“同課異構(gòu)”比賽活動</span></p> <p class="ql-block"> 為慶祝建黨一百周年，為認(rèn)真落實全區(qū)中小學(xué)教師“夯實基本功，提升教育力”業(yè)務(wù)能力大比拼活動，為落實我校“情境教育”項目校的工作方案，為選拔一批教學(xué)能力強、專業(yè)水平高，能代表我校參加各級各類比賽的教學(xué)能手，為努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、德識并重的教師隊伍，特組織以“設(shè)境啟情，‘異’彩紛呈”為主題的“情境教育”下的“同課異構(gòu)”比賽活動，借此活動不斷滲透李吉林老師“真、善、美、思”的教育思想，促使全校同學(xué)科教師同中求異，取長補短，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)高效課堂。</p> 活動簡介 <p class="ql-block"> 本項活動歷經(jīng)1年，橫跨兩個學(xué)期，共分3次完成，上學(xué)期由六年級3位語文老師承擔(dān)(桂國花、張娟林、郁慧燕)課題《橋》，授課時間2020年11月18日。本學(xué)期共安排兩次活動，分別由三年級語文教師(王春霞、張秀玲、孫悅、吳赟)和五年級數(shù)學(xué)教師(楊秀琴、王慧霞、鄧燕、王敏、何亞娟)共9位老師承擔(dān)，課題分別是《 火燒云 》和《長方體和正方體的整理與復(fù)習(xí) 》，兩學(xué)期一學(xué)年12位語、數(shù)教師自接到“同課異構(gòu)”教學(xué)任務(wù)后，個個精心準(zhǔn)備，人人高度重視，在規(guī)定的時間節(jié)點給全校教師呈現(xiàn)了一堂堂異彩紛呈，精美絕妙的高效課堂。</p> 活動安排 活動實施 <p class="ql-block"> 2020年11月18日上午1-3節(jié)六年級3位語文老師經(jīng)過共同分析、研究、探討確定以“橋”為課題后各自鉆研教材、了解文本、掌握小說特點、緊緊抓住文本“橋”中主人公——黨支部書記“老漢”的人物形象，以“橋”為載體，以“老漢”為線索將“情境教育”詮釋的淋漓盡致，扣人心弦，令人深思。</p> <p class="ql-block"> 2021年5月19日，在第二次“同課異構(gòu)”比賽中，三年級4位語文老師抓住教學(xué)重難點設(shè)境啟情，激學(xué)樂思；淵境導(dǎo)情，助學(xué)引思，師生情感融洽，民主和諧，實現(xiàn)了品境冶情，活學(xué)創(chuàng)思。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 小組交流查漏補缺</span></p> <p class="ql-block"> 2021年6月9-10日第三次“同課異構(gòu)”活動如期而至，臨近期末5位五年級數(shù)學(xué)教師大膽選擇《長方體和正方體的整理與復(fù)習(xí)》，她們重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，理清主題單元知識間的聯(lián)系與區(qū)別，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極，思路開闊，情智共生，真正做到了理趣想通，蘊智尚美。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 精美的板書設(shè)計！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 小組合作進行中......</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)，專注而認(rèn)真！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 瞧，認(rèn)真聽講的年輕教師！一字一句勾勒人生！</span></p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”教學(xué)研討現(xiàn)場，評課教師抓住“同”中之“異”，圍繞同課之“異”展開熱烈而真誠的討論，為“異”增磚添瓦。</p> 未來可期 <p class="ql-block"> 本次活動得到了全校同仁們的一致認(rèn)同，相同的課題，別樣的教法，形式各異，方法多樣，不同的教學(xué)方式，加速教師專業(yè)成長，實現(xiàn)高效課堂，路在腳下，歲月靜好，未來可期！</p>