教育貴于薰習，為了促進教學經(jīng)驗的交流與融合，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，提高教師隊伍的整體教育教學水平，6月9日，臨沂李公河小學的所有語文老師進行了教研活動。教研內(nèi)容圍繞《雷雨》一課的聽評課開展。<br><br>教《雷雨》<br>首先由劉瑩老師為我們帶來《雷雨》的教學<br><br><br>隨著劉老師拋出的問題——本文是按照什么順序?qū)懙模荒昙壎嗟暮⒆觽冄杆龠M入了狀態(tài)，走進了課文中。<br><br>“雷雨前、雷雨中、雷雨后分別寫了哪些景物？用筆圈出來”劉老師充分的利用板貼，幫助孩子們理清了文章的主要內(nèi)容。整堂課也漸入佳境。 <br><br><br>語文學習離不開生活實際，劉老師結(jié)合他們的知識儲備有效地提高課堂效率。教學“壓”“垂”等字時，教師啟發(fā)學生回憶充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，借助圖片，為學生提供語言訓(xùn)練的平臺。老師鼓勵的微笑，激勵性的評價更是使學生暢所欲言，敢于表達，樂于表達，不著痕跡中語言訓(xùn)練，扎實到位。<br><br>評《雷雨》<br>緊接著老師們又對劉瑩老師所執(zhí)教的這節(jié)課進行了評課。<div><br></div> 老師們就本節(jié)課的優(yōu)缺點積極發(fā)表了自己的看法，陳長翠校長和朱慧秀主任進行了總結(jié)整合，并提出了直觀、操作性強的建議，為各位老師們往后的教學提供了抓手。<br><br><br>學《雷雨》<br>最后，老師們又一起觀看了盧佳芬老師的教學視頻，進一步沉淀總結(jié)，從名家的課堂中的汲取有利于自己教學的方法。<br><br><br>怎樣使課堂教學既有趣又高效，這是每一位老師都需要思考的問題。相信通過本次教研活動，每位老師都有了自己的收獲，未來的教學也會更加的得心應(yīng)手。