【課題動態(tài)12】從學(xué)科滲透到學(xué)科融合，我們一直在行動——《課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)農(nóng)村山區(qū)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力》課題活動

白竺溫玉檢

從學(xué)科滲透到學(xué)科融合，我們的腳步從未停下，只為探尋到更適合山里孩子各學(xué)科全面發(fā)展的有效途徑。 　　手抄報(bào)、畫報(bào)是很多學(xué)生感興趣、也很愿意去創(chuàng)作的，但如何更正確更全面的創(chuàng)作，還是需要引導(dǎo)的。 由此，我校的專職美術(shù)老師給多個年級開展了一次專業(yè)而有趣的課堂指導(dǎo)，它不局限語文和美術(shù)，還融合了數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科。 　　素材也是多種多樣的，手抄報(bào)的要求也細(xì)致到了報(bào)頭、題花、插圖等要求。 　　孩子們開始自行創(chuàng)作融合不同學(xué)科的手抄報(bào)、畫報(bào)。 　　數(shù)學(xué)，在美術(shù)學(xué)科加持下變得更加受歡迎起來。 　　優(yōu)秀的，我們學(xué)校永遠(yuǎn)有展示他們的地方，當(dāng)孩子們看到自己的作品被展示出來，也是驕傲的。 　　某種意義上來說，這樣的活動于學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)心愉悅上都得到了成就與成長。 課堂內(nèi)外，于生于師而言，若是以趣促學(xué)，那便是極好的方式。 ——《課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)農(nóng)村山區(qū)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究》課題組美篇 圖/文：溫玉檢審核：朱佳儀