<h3>一一太行小學(xué)2020年度“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)</h3> <h3> 根據(jù)《山西省2020年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施要求》等國家省市文件精神和高等教育出版社教師發(fā)展中心實施“國培計劃2020”--山西省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目的工作安排，圍繞我校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，我校全體教師經(jīng)過短暫的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，順利完成了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)，有效提高了我校各科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：<br> 一、順利達(dá)成了研修目標(biāo)<br> （一）通過培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)了教師專業(yè)成長；<br> （二）通過培訓(xùn)，改善了學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境，為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造了條件；<br> （三）建立了適合信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)制度，為教師應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了條件；<br> （四）提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，推動了學(xué)校教育現(xiàn)代化工程的實現(xiàn)。</h3> <h3> 二、選擇的研修重點(diǎn)<br> 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，我校選擇的研修環(huán)境為多媒體環(huán)境，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，每名教師需要研修三個能力點(diǎn)。我校大部分老師選擇了A3演示文稿的設(shè)計與制作、 A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入和B2微課程的設(shè)計與制作這三個能力點(diǎn)。</h3> <h3> 三、采取的研修措施<br> （一）建立組織機(jī)構(gòu)<br> 學(xué)校組成以校長為組長的信息技術(shù)應(yīng)用校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長主抓年度校本研修具體工作，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和管理，保證校本培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、人員和培訓(xùn)內(nèi)容的落實。<br> 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李留照<br> 組員：武紅光 李軍 成華英<br> 工作小組組長：武紅光<br> 副組長：王晉平 成華英<br> 組員：李軍 李衛(wèi)斌</h3> <h3> （二）主要工作任務(wù)<br> 通過修改備課、上課以及聽評課制度，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。本次開展的課題研究重點(diǎn)能力點(diǎn)為：<br> ◆A3根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展<br> ◆A5合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)<br> ◆B2利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程，從而呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點(diǎn)問題</h3> <h3> 坊主組織老師們參與培訓(xùn)</h3> <h3> 老師們結(jié)合線上培訓(xùn)，開展多種形式的教研活動，學(xué)中做、做中學(xué)。</h3> <h3> ?。ㄈ┘訌?qiáng)信息時代教育理論學(xué)習(xí)，提高自己信息技術(shù)應(yīng)用能力<br> 信息時代對教育教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就需要我們在教育教學(xué)中不斷解決新的問題。根據(jù)我校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際，利用這次國培計劃應(yīng)用能力提升契機(jī)，所有教師認(rèn)真聆聽每一位專家的講座，用心做好筆記，領(lǐng)會在心里，落實在教學(xué)實踐中。參加培訓(xùn)的教師每人做一個演示文稿，錄一節(jié)微課，截一段課堂實錄，并且會錄一段視頻，不僅順利完成網(wǎng)上作業(yè)，而且提高了每位教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)。</h3> <h3> 理論指導(dǎo)研訓(xùn)</h3> <h3>示范引領(lǐng)學(xué)習(xí)</h3> <h3>及時督促進(jìn)度</h3> <h3> （四）豐碩的研修成果<br> 結(jié)合線上培訓(xùn)，學(xué)校組織開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的公開教學(xué)，省市學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)課、教學(xué)能手的示范課和青年教師的匯報課，參與率達(dá)到100%。有力地促進(jìn)了教育教學(xué)信息化發(fā)展與應(yīng)用。</h3> <h3> 5月26日國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0專家送培活動——武鄉(xiāng)專場有幸設(shè)在我們太行小學(xué)錄播室。</h3> <h3> 郭麗老師講二年級語文《端午粽》。</h3> <h3> 史超老師對郭麗老師的公開課給予很高的評價，并對如何把語文教學(xué)與信息技術(shù)有效融合提出了建設(shè)性意見和建議。</h3> <h3> 長治市教育局思政科科長何洪波、何麗芳老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。</h3> <h3> 五、班級學(xué)情可喜：</h3> <h3> 總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念和許多實際問題和困難。老師們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與培訓(xùn)的老師！感謝高等教育出版社，給我們提供了這么堅實的平臺！更感謝平臺的幾位技術(shù)老師不厭其煩的為我們排憂解難！謝謝！</h3>