<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鹽池縣第六小學(xué)于2021年6月10日下午組織召開全體語(yǔ)文教師會(huì)議，共同探討如何優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，積極落實(shí)“五項(xiàng)管理”中關(guān)于作業(yè)的相關(guān)要求。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的作業(yè)讓學(xué)生從小養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦、勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 老師為了了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的掌握情況，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)就可以全面掌握學(xué)習(xí)狀況。作業(yè)不僅可以幫助孩子鞏固和吸收課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以幫助孩子把學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用在實(shí)際情境當(dāng)中。作業(yè)不但能鍛煉孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且能讓孩子更好地總結(jié)運(yùn)用相關(guān)方法和技巧，在潛移默化中提高孩子的綜合能力。</p><p class="ql-block">在日常作業(yè)設(shè)置的過(guò)程中，作業(yè)的設(shè)置要具有針對(duì)性，起到鞏固知識(shí)的作用。教師要注重作業(yè)設(shè)置的多樣化，合理安排作業(yè)，避免作業(yè)的枯燥乏味，讓孩子產(chǎn)生厭惡的情緒。</p> <p class="ql-block"> 要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。那么再有限的時(shí)間內(nèi)，面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，我們的作業(yè)設(shè)計(jì)如何優(yōu)化，未提升教學(xué)實(shí)效助力，成為我們急需思考的問(wèn)題。在我們年級(jí)組各位老師的集體討論下，今天主要以二年級(jí)下冊(cè)第三單元識(shí)字單元為主和大家進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 那么我們本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)重在將枯燥無(wú)味重復(fù)的傳統(tǒng)作業(yè)形式，變成學(xué)生在輕松愉快的“生本”環(huán)境中完成知識(shí)的掌握，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，保持孩子們強(qiáng)烈好奇心和旺盛求知欲的-種作業(yè)形式。</p> <p class="ql-block"> 如何能夠有效的提高作業(yè)的質(zhì)量，我們?nèi)昙?jí)組各位語(yǔ)文老師的集體討論下，今天主要以三年級(jí)下冊(cè)第七單元和大家進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文不是學(xué)課文內(nèi)容，而是用課文學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文不是重在理解語(yǔ)文規(guī)范，而是重在語(yǔ)言文字運(yùn)用，語(yǔ)文能力不靠傳授，而是需要在實(shí)踐中獲得。</p> <p class="ql-block"> 四、五、六年級(jí)組以部編版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的一組課文為例。本單元圍繞“風(fēng)趣與幽默”這一主題,編排了 三篇課文，意在讓學(xué)生體會(huì)課文極具趣味篇再言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的熱情和興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言品鑒能力。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)梯度設(shè)計(jì)：課前、課中是對(duì)課文內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，所有學(xué)生必須掌握夯實(shí)課文內(nèi)容；課后鞏固是中等生和優(yōu)等生對(duì)知識(shí)的鞏固；而課后拓展則是對(duì)優(yōu)等生的拔高，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，作業(yè)的主人更是學(xué)生，我們要相信學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，學(xué)生的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，很多學(xué)習(xí)中的問(wèn)題學(xué)生都能夠自主解決,或者是通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、討論后共同解決。好的作業(yè)設(shè)計(jì)能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、喜歡探索、喜歡思考,把他們帶入知識(shí)的海洋而不覺(jué)枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，我們要做的事便是要讓學(xué)生真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，能輕松學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。</p>