<p class="ql-block"> 6月10日下午2：20，復(fù)興區(qū)微課程教學(xué)法名師工作室相約戶村中學(xué)。參加了陳偉老師初一數(shù)學(xué)《抽樣調(diào)查》翻轉(zhuǎn)課堂送課送講活動，并課后交流研討。</p><p class="ql-block"> 此次工作室送課送講活動給戶村中學(xué)的孩子帶來了前所未有的全新課堂體驗。本課微項目的設(shè)計再次體現(xiàn)了微課程教學(xué)法設(shè)計的力量！微項目學(xué)習(xí)讓孩子們?nèi)硇牡耐度胱屧谧犝n的老師感動；孩子們展示中不乏對體驗活動中失敗的反思和再次解決問題的思考；不乏對同伴學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑和解決的方法。</p><p class="ql-block"> 課后，我們和學(xué)生真實的交流，得到的是孩子們對翻轉(zhuǎn)課堂的向往，和他們上完課歡快的笑臉。</p> 微項目學(xué)習(xí)我為魚塘主算飼料 工作室老師們說 <p class="ql-block"> 王雪坤老師：陳老師不僅有親和力，還非常注重對學(xué)生的針對性提問。學(xué)生在陳老師的問題引導(dǎo)下，自主利用不同方法解決難題，這不僅啟迪了學(xué)生的思維，還挖掘出了學(xué)生最真摯的表達。</p><p class="ql-block"> 王冬冬老師：這節(jié)課，學(xué)生沉浸在小組合作學(xué)習(xí)的氛圍中，同伴們互相幫助、共同協(xié)作完成項目任務(wù)。我看到了學(xué)生積極投入的熱情，看到了他們思維能力的提升，更看到了學(xué)生團結(jié)協(xié)作激發(fā)智慧的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 柴丹丹老師：這節(jié)課帶給我很多驚喜。學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，微項目設(shè)計精彩有趣，老師循循善誘，學(xué)生情緒高漲。不足的是時間把控，超時7分鐘。在進階環(huán)節(jié)教師不必重復(fù)講解，如果出現(xiàn)不同答案，可引導(dǎo)學(xué)生“你再算一算”，讓學(xué)生自己掌握方法算出答案。</p><p class="ql-block"> 張靜波老師：學(xué)生在本節(jié)課的狀態(tài)讓我感動，他們自主學(xué)習(xí)的熱情被完全釋放。尤其是微項目學(xué)習(xí)，學(xué)生善于思考，解決問題的能力得到鍛煉，同時也積累了生活的靈感。</p><p class="ql-block"> 李靜老師：陳老師的課太有魅力了，輕聲細語卻能吸引學(xué)生全部的注意力。微項目的設(shè)計實踐性強，小組分工明確，每位學(xué)生都有合作任務(wù)，參與度非常高。張敬：我特別驚訝，我們農(nóng)村中學(xué)的孩子，在這節(jié)課上那么積極主動，無論是語言表達，還是學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動起來，真的挺棒的！課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單中有一處不足：自我檢測中的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該與達成目標相對應(yīng)，這樣才能幫助學(xué)生明確目標，夯實知識點。</p><p class="ql-block"> 趙欣：微項目的展示準備中，小組梳理的要求讓我眼前一亮。這個梳理要求使用問題導(dǎo)向，用問題引導(dǎo)學(xué)生思考，進而激發(fā)學(xué)生表達的欲望。除此以外，老師啟發(fā)學(xué)生的方法很特別，主張將數(shù)學(xué)滲透到生活中，在生活中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后戶村中學(xué)教務(wù)處岳主任對翻轉(zhuǎn)課堂給孩子們帶來的不一樣的學(xué)習(xí)方式提出讓更多的老師實踐起來，體驗翻轉(zhuǎn)課堂微項目的魅力！</p><p class="ql-block"> 本次活動聚焦微項目學(xué)習(xí)、立足翻轉(zhuǎn)課堂，探索與時俱進的微課程教育法。每次在金館引領(lǐng)下的開課與研討成為我們思考與探索的著力抓手。本次活動在高效、充實、快樂的氛圍中圓滿落下帷幕。復(fù)興區(qū)微課程名師工作室以研促教，為我區(qū)種子教師深度學(xué)習(xí)微課程教學(xué)法，推動信息化2.0工程，打開了一扇窗，讓教師的智慧引發(fā)學(xué)生智慧再現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。通過本次活動的開展，老師們深刻認識到，只有老師不斷的“下功夫 下功夫”，我們才能體悟微課程教學(xué)法的真諦，發(fā)現(xiàn)什么是真正的高效課堂，什么是好的深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 微項目學(xué)習(xí)讓孩子們再創(chuàng)精彩！<span style="font-size: 18px;">最后，工作室任紅燕老師也將現(xiàn)場授課匯報金陵館長，給予微項目設(shè)計贊揚的同時，也對陳偉老師課中進階學(xué)習(xí)時間過長提出建議。微項目學(xué)習(xí)一次又一次體現(xiàn)了設(shè)計的力量，讓深度學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生；讓智慧播撒在鄉(xiāng)村少年心中！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 待續(xù)</p><p class="ql-block"> 2021.6.11</p>