阿基米德說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)我能撬起地球，學(xué)校開(kāi)展的青藍(lán)工程師徒同課異構(gòu)活動(dòng)，給了師徒教師一個(gè)支點(diǎn)，促進(jìn)師徒共同打磨一節(jié)高效課堂。 要使課堂更高效，首先就要對(duì)課題研討，磨課活動(dòng)。通過(guò)多次研討王建芳老師和王建偉老師確定杠桿與生活這個(gè)課題。本課題是對(duì)杠桿知識(shí)復(fù)習(xí)，利用生活中的杠桿，使物理知識(shí)更情景化、生活化，符合從生活走向物理，從物理走向生活的理念。經(jīng)過(guò)多次研討物理組確定設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，利用一個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；精講一個(gè)例題，利用一個(gè)例題，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)；呈現(xiàn)一個(gè)成果，利用成果對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而達(dá)到提升學(xué)生能力的目的。 第一節(jié)課王建芳老師，利用思維導(dǎo)圖把知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，并用翹起自己為主題，讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，找到人體上的杠桿，合理用力，使用身體的杠桿。整堂課讓學(xué)生分析力臂以及利用杠桿平衡條件，分析各種生活杠桿，學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度很高。學(xué)生對(duì)建立物理模型，有了進(jìn)步一的認(rèn)識(shí)和利用。 <p class="ql-block"> 王建偉老師利用視頻導(dǎo)入，找出吊橋這個(gè)杠桿的五要素，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿，再?gòu)奶魱|西這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)杠桿平衡的條件及最小力的畫(huà)法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受物理知識(shí)在生活中的利用。</p> 展示一個(gè)成果，落實(shí)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)題型，分析材料，利用物理語(yǔ)言，撰寫(xiě)一篇科技小短文。后期對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行修改評(píng)價(jià)，以此為抓手，強(qiáng)化學(xué)生利用物理語(yǔ)言描述生活現(xiàn)象的能力。 <div> 最后劉校長(zhǎng)對(duì)我們物理課堂提出兩點(diǎn)要求一是教師要利用尺規(guī)作圖，為學(xué)生做好示范，通過(guò)規(guī)范作圖提升教師和學(xué)生的基本功。二是提出了教師在上課過(guò)程一定滲透德育，教育學(xué)生做人做事，這比教會(huì)學(xué)生做會(huì)幾個(gè)題更重要。<h1> 通過(guò)本節(jié)課有以下幾點(diǎn)反思：本節(jié)課在備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮了備課組和教研組的作用。充分體現(xiàn)了，大家同備一節(jié)課，同上一節(jié)課的教學(xué)理念。這種教學(xué)理念很好，應(yīng)該多多提倡。備課要細(xì)化，使環(huán)節(jié)銜接更完整，設(shè)計(jì)活動(dòng)目的要明確，成果展示面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)，希望以后課堂教學(xué)上有所提升和改進(jìn)。</h1></div>