<p class="ql-block" style="text-align: center;">古人云：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">腹有詩(shī)書氣自華！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一日不讀書，塵生其中；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三日不讀書，面目可憎。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在難得的休息之日，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">唯有靜下心來(lái)讀書</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">才能讓浮躁的心靈得到一次徹底的放松，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">唯有靜下心來(lái)思考</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">才能讓繁瑣的工作轉(zhuǎn)化為自我的升華。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書可以成就更好的未來(lái)，讀書甚至可以改變?nèi)说囊簧?。為此，姜營(yíng)小學(xué)積極創(chuàng)設(shè)書香校園，為老師和學(xué)生們搭設(shè)廣闊的讀書平臺(tái)，全校教師同讀一本書，以書為友，品味書香，勤寫讀書筆記，將所思所想所感記載于筆端，不斷提升自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)技能。每月我校教師們都會(huì)集中進(jìn)行讀書交流分享活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年 </span>6月11日上午我校開(kāi)展了本月讀書交流分享會(huì)，分享內(nèi)容為共讀書目魏書生老師的《班主任工作漫談》。活動(dòng)旨在引導(dǎo)教師通過(guò)讀書以補(bǔ)充和豐富必要的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)在和諧與成長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)讀書、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張煥老師首先就本書讀書筆記的完成情況做了一個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)之后，大家就自己一個(gè)月來(lái)讀這本書的收獲，做了一個(gè)分享。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教師們都做了充分的準(zhǔn)備，躍躍欲試了呢，分享環(huán)節(jié)開(kāi)始啦！</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張書豪老師深深的感受到：學(xué)高為師，身正為范。尤其是作為一名年輕老師，最重要的一點(diǎn)是，在學(xué)生面前一定要以身作則，為人師表。為人師表就是要注意自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，或者是一句不經(jīng)意的話，都可能，被學(xué)生去模仿。教育中時(shí)刻存在言傳身教的道理。要求學(xué)生做到的教師首先要做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無(wú)形中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，老師的品德行為都會(huì)這樣，那樣的影響著學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蔣爽老師分享了自己在讀書過(guò)程中的體會(huì)：要以人為本，以法治班。關(guān)于管理，魏書生老師說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。在日常管理中她積極采用魏老師的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法進(jìn)行班級(jí)管理收獲頗深。學(xué)生也是有思想，有自主權(quán)利的。班主任不以勢(shì)壓人，讓學(xué)生充分行使民主權(quán)利，讓他們感受到自己在班級(jí)里的重要地位，體現(xiàn)主人翁的精神，才能更好地凝聚班集體的力量。同樣一個(gè)班集體的班規(guī)班風(fēng)的樹(shù)立也至關(guān)重要，學(xué)生“有法可依，有章可循”是正常學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行的必須，也給學(xué)生自律能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)良好的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 王泳蓮老師：讀了《班主任工作漫談》這本書感受最深的是民主科學(xué)的管理思想和對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題。對(duì)每一位學(xué)生做到公平公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育，耐心指導(dǎo)。利用書中的方法她成功的把班里的一名小惡魔改變成了一個(gè)小天使。</p> <p class="ql-block"> 老師們暢所欲言，從不同角度暢談品味書香后的收獲、感悟和體會(huì)，跟大家一起分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 書中的每一個(gè)章節(jié)都帶給我們心靈上的震撼和精神上的洗禮。魏老師在書里用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們一一闡述了他的教育理想及教學(xué)方法。這本書恰似黑暗中的一盞明燈為我們指引了前進(jìn)的方向，對(duì)新教育下新教師的標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)也參與到老師們的交流之中，用自身的親身經(jīng)歷告訴每位教師讀書對(duì)于人生的重要性。唯有讀書才是唯一的出路，一個(gè)人讀書的多少?zèng)Q定了你做事的格局與眼光。書籍開(kāi)啟了人類的文明，記錄了人類的智慧，讀書可以讓我們收獲知識(shí)，開(kāi)闊視野可以豐富我們的精神世界，陶冶我們的情操亦可以改變我們的氣質(zhì)，提高我們的層次。</p> <p class="ql-block"> 最后張煥老師總結(jié)發(fā)言，我們教師工作難的是要把事情做細(xì)做好，不是井里沒(méi)水，是挖的不夠深，不是成功來(lái)的慢，是放棄的快。成功不是靠奇跡，而是靠軌跡。美好生活要有四度空間：寬度，深度，熱度，速度。成功者的工作狀態(tài)需具備五動(dòng)：主動(dòng)，行動(dòng)，生動(dòng)，帶動(dòng)，感動(dòng)。送給在奮斗在路上的同路人！</p> <p class="ql-block"> 本次讀書交流會(huì)，使老師們收獲頗豐。老師們紛紛表示要把會(huì)上分享的成功經(jīng)驗(yàn)和教育結(jié)合起來(lái)，讓讀書成為一種習(xí)慣，在讀書中提升自己，豐富自己的文化涵養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和個(gè)人品味的同步提高，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 一群人共讀一本書是件極有意義的事，大家在一起互相學(xué)習(xí)、互相交流，又互相影響、互相激勵(lì)；讀書不僅僅是個(gè)人的喜好，而是大家必須擔(dān)當(dāng)?shù)囊环葚?zé)任。因?yàn)橹挥袗?ài)讀書的老師，周圍才會(huì)有一群愛(ài)讀書的孩子，讀書的路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 教師讀書交流會(huì)的舉行，展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開(kāi)闊了視野, 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 啟迪了智慧, 懂得了生活，學(xué)會(huì)了工作。姜營(yíng)小學(xué)將會(huì)使讀書成為一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分。讓老師們共享讀書的快樂(lè)，使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。</p>