好課需多磨，教研促成長——市優(yōu)質(zhì)課賽前磨課暨聽評課教研活動

申思

為了加強學校之間的教學交流，提升教研質(zhì)量、提高教師的整體素質(zhì)，2021年6月11日上午，市優(yōu)質(zhì)課賽前磨課暨聽評課教研活動在龍安區(qū)龍泉中心小學舉行。龍泉鎮(zhèn)中心校校長連玉平、教研員許會玲老師，龍泉中心小學陳武成校長，以及各校語文教師參加了本次活動。 　　首先進行展示的是來自九堰小學的吳敬華老師。吳老師帶來的是二年級下冊《快樂讀書吧“讀讀兒童故事”》。吳老師緊緊圍繞文中的三個寶物展開教學。通過看目錄，看插圖，以及關注時間繩，在交流中滲透閱讀方法。除了小組配合圖文對照，吳老師還通過講故事，演一演的形式，提高了學生的閱讀興趣，緊扣二年級學生的學情特點，將這堂課演繹得生動有趣。 　　接著是同樣來自九堰小學的郭敏敏老師帶來的三年級上冊第21課《大自然的聲音》。這是一篇充滿韻律的寫景散文，郭老師通過風之曲、水之歌、動物之歌，引導學生展開想象，讀中感悟，入情入境，讓學生真正地走進大自然，體驗大自然的美妙，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。郭敏敏老師的教學素材豐富，準備充分，過渡自然，令人身臨其境，流連其中。 　　兩節(jié)課結束后，在教研員許會玲老師組織下進行了評課活動。 磨課老師先對所磨課的教學設想和上課的感悟作匯報。而后，是全體老師針對教學目標、教學過程、教學效果、教師個人素質(zhì)等方面暢所欲言，給出了自己的見解，氣氛十分活躍。 　　李潘流中心校王靜老師對《快樂讀書吧“讀讀兒童故事”》這一課指出，講課要面對全體學生，小組合作要組織有序，安排好小組長，成立有效小組?！洞笞匀坏穆曇簟芬徽n，教師指導朗讀時自己說話的語氣也要有變化，用自己的語氣感染學生，要把指導朗讀這一過程突顯出來。 　　龍泉中心小學教研員趙秋燕老師對兩節(jié)課進行了詳細點評。指出：《快樂讀書吧“讀讀兒童故事”》這一課定位不是太準，有導讀交流課雜糅現(xiàn)象，重點應放在學生會使用目錄并通過使用目錄大致了解書里主要寫了什么?！洞笞匀坏穆曇簟愤@節(jié)課教師在指導朗讀時的評價語要有效，小練筆應給學生搭梯子，采用填空式練筆，讓學生完成句、段練習。 　　中心校連校長對兩位老師課堂上的優(yōu)點給予了鼓勵和肯定，對課堂中處理不當?shù)募毠?jié)，連校長也提出寶貴的改進意見，讓我們每一位教師都有所收獲。 連校長提出，優(yōu)質(zhì)課我們應注重語言積累和思想高度，展示自己擅長的，我們不求全，要求精透。語文課必須讓學生充分的讀，讓學生打開聲音去交流，讓不同層次的學生都有展示自我的機會。 　　最后龍泉中心小學陳武成校長進行活動總結他提出教師備課時要把握教學目標及課堂重難點。課堂重知識落實，學習重能力培養(yǎng)，要高效利用課堂40分鐘，每節(jié)課注重培養(yǎng)學生探索問題、解決問題的能力，要讓學生經(jīng)歷探究合作學習的學習過程。 　　教無涯，研無盡，磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。