<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">變化的天氣，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">神秘的自然，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">讓我們一起手拉手去探索天氣的奧秘！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課程起源</b></p><p class="ql-block"> 一天清晨入園時間，外面下著小雨，孩子們紛紛走進(jìn)教室告訴教師：“外面下雨了”，毛毛說：“我昨天就知道下雨了”。我好奇地問：“你怎么知道今天會下雨呢？”“我媽媽告訴我的，他手機(jī)里有天氣預(yù)報”旁邊的孩子們說：“我媽媽手機(jī)里也有天氣預(yù)報”。我接著問：“那你們會自己看天氣預(yù)報嗎？”……</p> <p class="ql-block">有的說：“這個是云”，有的說：“這個是下雨的意思”，還有的說：“這個20我知道，我認(rèn)識20”，此時圍觀來了很多的小朋友，他們都想過來看一看天氣預(yù)報也積極的表達(dá)著自己對天氣預(yù)報的想法。于是我提議小朋友們一起了解一下天氣預(yù)報上面都什么信息</p> <p class="ql-block"> 在我們的談話活動中我請小朋友們講述自己看天氣預(yù)報收集到的信息。有的說：“天氣預(yù)報要有日期”“天氣預(yù)報有溫度，有最高氣溫和最低氣溫”還有的說：“天氣預(yù)報有太陽、云彩、雨那樣的圖片”。孩子們將自己的想法畫下來，幼兒積累了很多有關(guān)天氣的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 教師從幼兒的問題中意識到，幼兒雖然對天氣有很濃厚的興趣，但是他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的、科學(xué)的集體教學(xué)活動，不知道多云、陰天、晴天等天氣標(biāo)志的科學(xué)定義。于是，我們將在之后的活動中，通過生動有趣的集體教學(xué)活動，讓幼兒認(rèn)識常見的天氣符號，理解天氣與人們生活之間的密切關(guān)系。讓在活動中，幼兒積極參與，了解了天氣符號的科學(xué)定義，樂于觀察天氣現(xiàn)象。</p>