創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)學(xué)——吳五小美術(shù)片區(qū)教研活動(dòng)

黃大魚雨錘

陽光是信念，驅(qū)使你堅(jiān)持不懈，不斷向前；陽光是信心，安慰你受傷的心靈；陽光是希望，給予你無限的暢想。早晨的陽光特別燦爛， 2021年6月11日上午，在片區(qū)指導(dǎo)老師楊建明老師的積極組織下，我們懷著舒暢的心情在吳家山第五小學(xué)開展“如何有效創(chuàng)情激趣導(dǎo)入”為主題開展研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的片區(qū)學(xué)校有吳家山第五小學(xué)、慈惠小學(xué)、石榴紅小學(xué)、走馬嶺小學(xué)、為明學(xué)校。因疫情原因，片區(qū)初中段在吳家山第三中學(xué)舉行。 本次教研活動(dòng)，青年教師分享了自己對整體把握教材的認(rèn)識和理解，結(jié)合自己在課堂中的實(shí)際運(yùn)用，從不同的角度和方向，思考了如何讓導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加的高效，立足常規(guī)課，讓我們聽到了許多不一樣的有效“創(chuàng)設(shè)激趣導(dǎo)入”的案例。 　　五小何鑫老師分享了自己執(zhí)教《畫自己》這一課時(shí)，如何選擇導(dǎo)入方式，讓它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能引出本課主題。最后選擇游戲擦一擦進(jìn)行導(dǎo)入，由小動(dòng)物的不同特點(diǎn)直接引出每個(gè)人的特點(diǎn)，既烘托了課堂氣氛，又引出了本課主題。 　　為明學(xué)校陳崢老師分享了兩節(jié)課的激趣導(dǎo)入，她表示美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性，注重美術(shù)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察力，想象力和創(chuàng)造力。鑒于小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,課堂中情境的有效創(chuàng)設(shè)成為有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助知識習(xí)得的重要途徑。教師應(yīng)巧用資源，合理創(chuàng)設(shè)情境。 　　慈惠小學(xué)吳星老師列舉了幾種她在教學(xué)中常常使用的導(dǎo)入方法，有猜謎法、示范法、視頻激趣法等。她表示美術(shù)課要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，情境教學(xué)是能夠大大提高教學(xué)效率的愉快教學(xué)。教師應(yīng)該熟悉情境教學(xué)的教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，靈活地綜合地運(yùn)用多種方法，熟練而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種情境創(chuàng)設(shè)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)的效率。 　　通過本次研討活動(dòng)，各位參會(huì)教師學(xué)有所思，學(xué)有所獲，為今后提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！睂W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。愿我們都能做一個(gè)身體與思想永遠(yuǎn)在路上的人。用微笑迎接明天！相信此次的教研活動(dòng)一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動(dòng)永恒的主題，通過大家的共同努力，我們美術(shù)教育之花一定會(huì)越開越盛，開得更加絢麗多彩！