<p class="ql-block"> 為貫徹落實2021年棗莊市教研工作會議精神，研討交流“備-教-學-評一致性”課堂教學經(jīng)驗，進一步推動新課堂達標活動深入開展。6月4日，在棗莊市<span style="font-size: 18px;">市中區(qū)文化路小學東校召開了</span>全市小學英語“備-教-學-評一致性”研討會。本人有幸參加聆聽。</p> <p class="ql-block">二、會議內(nèi)容</p><p class="ql-block">1.課堂觀摩：</p><p class="ql-block">五下unit6 Read and write 市中區(qū)文化路小學 石理娜</p><p class="ql-block">五下Unit5 Whose dog is it? Read and write 棗莊市立新小學 李亞寧</p><p class="ql-block">2.專題講座：</p><p class="ql-block">《教學評價設(shè)計的方法和策略》 市中區(qū)教學研究中心 衣桂萍</p><p class="ql-block">3. 教學技能培訓：</p><p class="ql-block"> 理論+實操 姜銘</p> 課堂觀摩 <p class="ql-block"> 石理娜老師和李亞寧都講的閱讀課，他們把新課堂的“備-教-學-評一致性”貫穿整個課堂中，有效地突出了新課堂模式下，學生的主體地位。</p> 石理娜老師的課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由市中區(qū)文化路小學的石理娜老師講課，她講的<span style="font-size: 18px;">五年級下冊unit6 Read and write</span></p> <p class="ql-block"> 石老師創(chuàng)設(shè)世界機器人展覽的情境，呈現(xiàn)各個國家機器人都能做什么，學生通過思考、探究發(fā)展觀察、辯析的思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 通過語境促進了學生理解和運用現(xiàn)在進行時語法項目的表意功能從而發(fā)展學生讀和寫的語言能力。</p> <p class="ql-block"> 石老師還充分整合了各種學習資源來挖掘機器人服飾和動作的文化內(nèi)涵，來服務(wù)于學生的學習，開闊了學生眼界。</p> 李亞寧老師的課 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是棗莊市立新小學李亞寧老師執(zhí)教五年級下學期Unit 5 Whose dog is it? B Read and write</p> <p class="ql-block"> 李老師圍繞Robin在動物園中模仿動物的事情，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，從讀前，讀中，讀后三個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學生一步一步實現(xiàn)教學目標。</p> <p class="ql-block"> 課前，李老師用機器人的方式跟學生打招呼，帶領(lǐng)學生像機器人一樣舞蹈，活躍了課堂氛圍，為后面的學習奠定了語言基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 課中，李老師引導學生學習閱讀方法，完成閱讀練習，跟讀、模仿、表演課文內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 課后，李老師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，自編對話。</p> <p class="ql-block"> 李老師將教學、評價、學習三者緊密的聯(lián)系在一起，做到了教學評的統(tǒng)一。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課后，市中區(qū)教學研究中心的依桂萍老師就《教學評價設(shè)計的方法和策略》進行了專題講座。他引導我們對“備—教—學—評一致性”又進行了深入的研究學習。</p> 教學技能培訓 <p class="ql-block"> 下午，姜銘老師分享了“掌握科學方法，突破英語口語”的專題報告。</p> <p class="ql-block"> 姜老師從如何“玩轉(zhuǎn)”課堂（置換）、如何擺脫啞巴英語（思維）、如何說的又快又地道（連讀、語音、語調(diào)）三個大方面做了詳細介紹。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 姜老師通過韻律學習法、肢體語言與會場老師積極互動，新穎互動的培訓方式讓在場老師們眼前一亮。老師們爭相發(fā)言、有問有答，現(xiàn)場氣氛十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 她的講座給英語老師們帶來很多啟迪，對突破口語練習瓶頸有很大的指導、點撥作用。</p> 高屋建瓴析教學 <p class="ql-block"> 最后，棗莊市小學英語教研員劉珉對本次活動進行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 她指出在落實目標導向下的“備—教—學—評一致性”活動中，要切實強化評價的診斷、激勵與促進學習功能，教師依據(jù)學生的實際情況，要更加關(guān)注學生的學習過程、學習程度（學習效果）。</p> <p class="ql-block"> 名師帶動，打造優(yōu)秀團隊；專家引領(lǐng)，助推教師成長。</p><p class="ql-block"> 更新教育理念，開拓教學新思路、探索新方法，有助于反思自我的教學，學習收獲滿滿。</p>