《西游記》整本書閱讀——泰安市實驗學校四年級四班語文學科活動

山有木兮

說到《西游記》，我們腦海里第一個就會想到孫悟空。的確，孫悟空已經(jīng)是家喻戶曉的人物形象，人們對他的故事耳熟能詳。談到孫悟空，我們就會想到唐僧、豬八戒、沙和尚、白龍馬等人物形象。同時，我們還會聯(lián)想到很多精彩的故事：大鬧天宮啦、三打白骨精啦、大戰(zhàn)紅孩兒啦、三借芭蕉扇啦、女兒國遇險啦、真假美猴王啦…… 本次學科活動，我們暢所欲言，推進閱讀《西游記》。 聊人物形象1、說主要人物說到《西游記》里的人物形象，我們最熟悉的莫過于唐僧師徒四人，還有白龍馬。他們個性鮮明，給我們留下了深刻的印象。綜合之前的閱讀感受，試著完成下面的學習任務單。 首先，我們集中聊一聊孫悟空。我們知道的關于孫悟空的故事最多。人們津津樂道的故事有：三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇、真假美猴王。你看，他一出世就與群猴嬉戲玩耍，好不快活。天氣炎熱之時，他覓得水簾洞天，從此“刮風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞。煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新?！?lt;/p>孫悟空天不怕，地不怕，所以他敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。從孫悟空的故事，我們可以看出孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇、猴性不改、天資聰敏、思想跟行動都敏捷如風、身有七十二變能上天入地、有法寶金箍棒本領通天、性情急躁、心志堅定、重情重義、勇敢果斷……說到這些，相信有些同學急于去書本中求證一番了。其次，我們聊聊唐僧和豬八戒。無疑，《西游記》里刻畫的人物形象，我們最熟悉的是孫悟空。除此之外，唐僧、豬八戒、沙和尚、白龍馬等人物形象，我們也非常熟悉。西天取經(jīng)，遭遇重重困難，唐僧師徒四人不畏艱險，取回真經(jīng)，真不容易。這一路上，遇到事情，師徒四人的表現(xiàn)不盡相同，有時甚至迥然不同。表現(xiàn)不同，刻畫出的人物形象也就有了個性，各具特點。唐僧：相關故事：三打白骨精、四圣試禪心、趣經(jīng)女兒國、無底洞逼婚性格特點：英勇無畏、堅忍不拔、不怕困難、誠心向佛、舉止文雅、性情和善、崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨、頑固執(zhí)著……豬八戒：相關故事：四圣試禪心、三打白骨精、盤絲洞斗妖豬八戒的性格特點可以概括如下：一方面好吃懶做、貪財好色、貪生怕死、難分敵我、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚……最后，大家可以自己概括沙僧和白龍馬的性格特征。沙僧：沙和尚是唐僧取經(jīng)途中的一個忠誠衛(wèi)士，也是讓師父操心最少的一個徒兒。肩挑千里重擔，沒有半句怨言。師兄鬧矛盾時，他從中調(diào)停和解；師父遇難時，他挺身而出，以死相救。盡管平時少言寡語，但在保護師父的戰(zhàn)斗中沖鋒陷陣，英勇無比。沙和尚，忠心耿耿任勞任怨的態(tài)度，永遠值得我們學習和借鑒。沙僧的性格特點可以概括為：任勞任怨、忠心不二、心地善良、敦厚樸實、過于老實缺乏主見、默默無聞……白龍馬的特點是沉穩(wěn)，耐得住性子。在取經(jīng)途中，他表現(xiàn)自我的機會不多，需要被喂被遛，和普通馬沒啥區(qū)別。在遇到困難時，還經(jīng)常被豬八戒提議賣掉；在和妖魔的遭遇戰(zhàn)中，連沙僧也要揮起降魔杖一顯身手，白龍馬卻“我自巋然不動”。如第二十回，他聽憑虎先鋒用“金蟬脫殼”計騙過悟空和八戒，把唐僧“一把抓住，駕長風攝將去”；第八十五回也是眼睜睜地看著老妖把唐僧從自己身上“一陣風攝了去”；甚至，這位小龍王自己也常常被敵人兵不血刃地抓走，如第五十回，竟被幾個小妖輕巧地牽到洞里了。這種表現(xiàn)與他應有的本領簡直相差太遠了。白龍馬性格特點:任勞任怨，脾性剛真，正氣凜然、默默無聞。當然，吳承恩寫師徒四人降妖除魔的同時，也把一個個妖魔鬼怪刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生，突出了它們的個性、神性和動物特性。大家閱讀的時候，同樣會對那些個性鮮明的妖魔鬼怪留下深刻印象。2、畫人物形象思維導圖為把握主要人物的性格特點，便于深入閱讀這本古典名著，我們不妨借鑒下面的思維導圖，畫出自己的思維導圖。1.聊聊故事情節(jié)。《西游記》里面人物形象的刻畫非常成功，得益于所講述的故事精彩絕倫?！段饔斡洝防锏拿恳粋€故事呀，都引人入勝。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，精彩不斷上演。我們先來集中看看，取經(jīng)路上，都上演了哪些精彩故事。你最熟悉的故事有哪些？學生發(fā)言之后，老師列舉：小發(fā)現(xiàn)：書本上的章回題目舉例如下：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，《西游記》是章回體小說，分章回敘事，每回之前用兩句對偶的文字標目（即“回目”），概括本回的故事內(nèi)容。2.畫畫思維導圖閱讀的同時，我們可以做一件有趣的事——畫思維導圖?！度虬坠蔷返乃季S導圖可以這樣畫。同學們在閱讀的時候，不妨把自己感興趣的章節(jié)內(nèi)容畫成思維導圖，以此幫助自己記憶故事，進一步理解人物形象。3.聊九九八十一難。我知道，同學們在關心故事的同時，還有一個疑問。平時我們都說唐僧西天取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，到底是哪八十一難呢？看看我們創(chuàng)作的情節(jié)故事圖吧。 知道了唐僧取經(jīng)經(jīng)歷了哪些磨難之后，大家回過頭再讀《西游記》一定要留神，唐僧正在經(jīng)歷哪一難。相信這樣一來，你必定又多了幾分研究興趣，非要認真讀一讀不可。 聊聊本書的語言1．邊讀邊品《西游記》的語言文白夾雜，讀起來有點困難。這一點不假，我們不妨換個角度看問題。正是因為有點困難，所以我們需要慢下來，靜下來，進行沉浸式閱讀，在閱讀的同時進行思考。用心閱讀，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，本書的語言整齊，對仗工整，讀起來別有一番趣味。你看下面這個段落。這樣的語言，認真閱讀，是不是感覺特別舒服？我猜你讀到的時候，定會忍不住出聲朗讀。同時，你有沒有想過，如果你的作文中來這么一段，肯定會給你的作文增色不少。既生動又形象，讓人喜歡。既如此，難道你不想好好研究一番，下次寫作的時候就運用上來？哪怕是從模仿開始也很了不起哦。令人高興的是，整本書中，這樣整齊工整的語言俯拾皆是，我們可以隨時學習。你看：就這樣，遇到精彩的語言就出聲朗讀，默讀伴隨朗讀，速度雖慢，卻饒有趣味。反復玩味，頗有收獲。再舉一些例子煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬節(jié)修篁。千株老柏，帶雨半空青冉冉；萬節(jié)修篁，含煙一壑色蒼蒼。門外奇花布錦，橋邊藥草噴香。石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。時聞仙鶴唳，每見鳳凰翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠；鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。細觀靈福地，真?zhèn)€賽天堂！爭名奪利幾時休？早起吃面不自由。騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾？繼子蔭孫圖富貴，更無一個肯回頭！這樣美的語言，難道還不值得細細品讀嗎？2.流傳千古的名言警句語言更新非常快，然而，有些語言富有強大的生命力，歷久彌鮮，就像那酒，越久越香醇?！段饔斡洝防锏囊恍┱Z言，千古留香，直到今天仍讓人津津樂道。舉例如下：一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。山高自有客行路，水深自有渡船人。人逢喜事精神爽，悶上心來瞌睡多。自古多情空余恨，此恨綿綿無絕期。今朝有酒今朝醉，莫管門前是與非。不受苦中苦，難為人上人。樹大招風風撼樹，人為名高名喪人。寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金。道高一尺，魔高一丈。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 聊我們的閱讀1、我的建議很多同學反映，《西游記》閱讀起來有一定的困難。這個自然，《西游記》文白夾雜，讀起來不容易啊。不過，我仍舊建議同學們買原著版本閱讀，不要讀簡略版和青少年版。萬不得已，青少年版本也只能作為一個跳板，讀完青少年版本，還得讀原著版本。綜合我們班同學的意見，閱讀原著版《西游記》有兩個最主要的問題：一是有些字我們不認識；二是有些詞不知道意思，讀不懂。針對這個情況，我向大家推薦我手里的這本無障礙閱讀版本。這個版本，遇到難讀的字有注音，遇到難理解的詞有解釋，而又保持了原著的完整性。2.閱讀有方法A.交流討論即使選對了版本，我們還會遇到困難，很多地方讀不懂。怎么辦？集體的力量無窮大。大家可以一起討論著讀。具體的做法如下：（1）選定主持人（2）發(fā)布共讀章節(jié)，討論話題（3）大家靜心閱讀，認真思考（4）群內(nèi)交流，各抒己見（5）堅持不懈，緩步推進“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！弊x書就應該和同學交流，在交流中加深理解。這樣讀書，速度無疑會慢一點，但讀一遍就會有一遍的收獲。同時，這樣的閱讀會成為美好的記憶，留在心底，溫暖一生?！伴_卷有益”，讓我們再次打開《西游記》，再次探索那個神奇的世界。