<p class="ql-block"> 春天有故事,夏天有期待,在2021年6月10日——6月11日,貴陽市修文縣久長鎮(zhèn)幼兒園滿懷期待迎來了8位專家:貴州師范大學(xué)幼兒園園長朱玲、六枝特區(qū)教育局教研員鄧敏、安龍縣棲鳳第一幼兒園園長吳貴花、清鎮(zhèn)市新嶺幼兒園園長劉姝、貴州師范學(xué)院教師王雯穎、六盤水市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長杜詩珍、貴陽市花溪區(qū)第四幼兒園保健教師周玲、清鎮(zhèn)市機(jī)關(guān)幼兒園保健教師代友琴,對我園進(jìn)行貴州省省級示范園的復(fù)評工作。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">10日上午8點(diǎn)30分,在久幼三樓會議室舉行了評估工作匯報(bào)會,參加會議的人員有此次評估小組的8位專家,以及</span> 修文縣<span style="color: rgb(51, 51, 51);">教育局副局長姚興平、</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">久長街道辦事處副主任趙九林、修文縣久長中心小學(xué)校長刁碧發(fā)、</span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">修文縣學(xué)前教育專干包飛、秦曉菊老師;以及久幼田時(shí)芝園長團(tuán)隊(duì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 貴州師范大學(xué)幼兒園園長朱玲為大家介紹本次的評估專家及分工。接著,修文縣教育局副局長姚興平致歡迎詞。姚局長提到修文縣久長鎮(zhèn)幼兒園省級示范復(fù)查評估工作受到修文縣教育局的支持與重視,希望通過此次復(fù)查評估工作幼兒園以評促發(fā)展,為老百姓提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源,辦人民滿意的教育。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在為期2天的評估期間,評估專家組通過聽取匯報(bào)、實(shí)地查看、查閱資料、問卷調(diào)查、開展家長、教師、保育員座談會,走訪輻射園,跟班觀察教師組織一日活動等方式,了解我園各項(xiàng)工作開展情況。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">專家組按照《貴州省省級示范幼兒園評估細(xì)則》對我園領(lǐng)導(dǎo)與管理、關(guān)愛與支持、衛(wèi)生保健、教與學(xué)的質(zhì)量、兒童發(fā)展、辦園條件、辦園效益七個(gè)方面進(jìn)行了全面細(xì)致的評估。</span></p> <p class="ql-block"> 6月11日上午11點(diǎn),評估專家組長朱玲園長代表評估組作了評估反饋,專家組一致認(rèn)為,修文縣久長幼兒園堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策,將黨建工作、時(shí)事政治融入教育教學(xué)各項(xiàng)工作中,開展多種形式的主題活動,多形式、多途徑地萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體等情感;幼兒園禮儀文化彰顯,教師生成課程能力強(qiáng)、辦園成效顯著,對我園取得的成績給予了充分的肯定,對特色亮點(diǎn)進(jìn)行了高度評價(jià),同時(shí),對存在一些不足提出了相應(yīng)的整改建議,希望在下一步工作中,對這些問題能及時(shí)、有效地整改。</p> <p class="ql-block"> 在聽取反饋會的意見后,園長田時(shí)芝作了表態(tài)發(fā)言,我園會立即制定整改方案、成立專項(xiàng)整改小組,盡快整改落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 修文縣教育局局長劉麗萍作最后的表態(tài)發(fā)言,從提高站位、深化認(rèn)識、落實(shí)整改,長效保持等多個(gè)方面提出具體整改方案,做到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 為期兩天的復(fù)查評估工作雖已結(jié)束,但是專家的意見和建議將會成為我們又一個(gè)新的開始,我們將繼往開來,闊步向前,我們繼續(xù)秉持修文幼教人的教育情懷,踐行知行合一,開拓創(chuàng)新。<span style="font-size: 18px;">讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,</span>讓“禮樂”課程在久幼繼續(xù)生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"><br></p>