<p class="ql-block"> 教研是一種融學習、工作于一體的學?；顒雍徒處熜袨?；是課程改革與發(fā)展的深情呼喚；是教師生命價值提升的有效途徑。為進一步加強我校教師隊伍建設，提高學校教育教學質量，在學校領導的大力支持下，6月11日上午，清水河縣民族小學與玉泉區(qū)民族實驗小學、回民區(qū)光明路小學聯(lián)合開展教研活動暨道德與法治“大練兵”。</p> <p class="ql-block"> 下面是各位老師精彩的授課過程。</p> <p class="ql-block"> 清水河縣民族小學的郝麗波老師以“武漢疫情快速建立火神山醫(yī)院”為導入，引出改革開放后中國取得的輝煌成就，突出“中國變得強大”，最后升華主題！郝老師課堂把控能力強，充分調動學生學習的積極性，讓學生在課堂中感受到中國從富起來到強起來。課堂拓展環(huán)節(jié)讓課堂再次升華，理論聯(lián)系實際，突破了本課的難點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 玉泉區(qū)民族實驗小學的吳曉云老師精準把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗設計教學，突出了教學的重難點，很好地駕馭了課堂。吳老師教學思路清晰，及時地鼓勵學生大膽說、大膽想，增強了孩子們的自信心，讓思政課的精髓得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 回民區(qū)光明路小學郭伊研老師的《寶葫蘆的秘密》，整節(jié)課給人的感覺是樸實、扎實、務實。郭老師在講解字詞時特別注重方法的引導與滲透，讓學生聯(lián)系生活實際學習語文，這樣會激發(fā)學生的學習興趣。另外，郭老師還特別重視學生的朗讀，采取不同形式的讀，讓學生在讀中體會文章內(nèi)容，了解人物形象。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>數(shù)<span style="font-size: 18px;">學源于生活，又運用于生活?；孛駞^(qū)光明路小學陳穎老</span>師的課真正地做到了，把課堂還給學生，體現(xiàn)了學生的主體地位。陳教師把握教材透徹，可以看出她的教學基本功特別扎實。</p> <p class="ql-block"> 玉泉區(qū)民族實驗小學的張煜老師特別有親和力，和孩子們不停地交流互動。<span style="font-size: 18px;">美術課堂充分挖掘孩子們的想象力、創(chuàng)造力，注重小組合作能力的培養(yǎng)。在游戲中學習美術技能，在合作中提升團隊合作能力，張揚孩子們個性的同時，又碰撞出藝術的火花。孩</span>子們那充滿童真的小眼睛，始終盯著黑板不敢松懈，一直沉靜在老師繪聲繪色的課堂中，讓人陶醉……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小組活動也在熱火朝天地進行著。</p> <p class="ql-block"> 公開課結束后，教師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標和良好效果。本次活動的開展，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨練、提升、成長，切實提高了大家的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 評課結束后，我們又特別邀請到回民區(qū)光明路小學丁潔主任就閱讀教學進行了深入地交流，為我們今后的閱讀教學提供了可以借鑒的經(jīng)驗。搞好閱讀教學，首先要有單元備課的意識，要弄清本單元的主題是什么，涉及的語文要素是什么，有哪些寫作方面的要求。其次，還要注意課后習題的研究，它們往往是一篇課文的靈魂所在……老師講得很仔細，我校教師聽得很認真。相信，我們的老師一定會好好去實踐所學，盡最大努力把我校閱讀教學慢慢地向前推進。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，使老師們的教育理念產(chǎn)生了共鳴，使我們的教學方法得以更新。玉泉區(qū)民族實驗小學和回民區(qū)光明路小學的老師經(jīng)驗豐富，讓我們開闊了視野，為我們指明了前進的方向。我們希望今后可以增強三個學校之間的交流與合作，共同促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！</p>