<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2021年6月11日下午三點(diǎn)，我校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初教學(xué)教研計(jì)劃，組織安排了音樂(lè)、美術(shù)、體育和信息技術(shù)常規(guī)檢查。評(píng)委們根據(jù)“常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則”，圍繞“新課堂要素”，仔細(xì)翻閱，認(rèn)真賞評(píng)，見(jiàn)證了老師的辛勞及學(xué)生的精彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 剛剛經(jīng)歷過(guò)教學(xué)質(zhì)量之測(cè)評(píng)，所有參與教師還沉浸在得失的反思中，展評(píng)內(nèi)容完整、全面，充分彰顯學(xué)科及個(gè)人特色，評(píng)委老師們抱著共學(xué)共思共進(jìn)的態(tài)度，捕捉著一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，尋覓著一絲絲不足。</span></p> 備? 課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每門學(xué)科教師基本都能按照學(xué)校提供模板，緊扣所代年級(jí)教材，備齊備足備全課，程序規(guī)范，教法靈活，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書設(shè)計(jì)合理，而且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。一些教師的課后反思體現(xiàn)了自己對(duì)教材處理的新方法，突出了教法和學(xué)法的借鑒與刪減，還呈現(xiàn)了自己對(duì)不得法的教學(xué)手段、方式、方法所進(jìn)行的剖析。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 美術(shù)備課詳實(shí)，程序規(guī)范合理，課課有范畫，充分體現(xiàn)了學(xué)科的特點(diǎn)，展示出了每位教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，豐富了課堂教學(xué)資源。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 體育老師能夠結(jié)合學(xué)生的年齡及身心特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異，分層設(shè)計(jì)教學(xué)方案，評(píng)價(jià)方法科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，既有基本功的練習(xí)，又有趣味運(yùn)動(dòng)和游戲的設(shè)計(jì)，在孩子們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也能增強(qiáng)集體協(xié)作和凝聚力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 音樂(lè)教案設(shè)計(jì)能夠突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，在音樂(lè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也能融合德育教育、語(yǔ)言文化、歷史地理等學(xué)科的知識(shí)，真正達(dá)到了學(xué)科的整合，充分地彰顯了音樂(lè)學(xué)科的藝術(shù)魅力。</span></p> 作? 業(yè) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，老師們遵循緊扣教材、拓展延伸、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)闊思維的原則，設(shè)計(jì)手工作業(yè)、親子作業(yè)、口頭作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)等形式，讓封閉的課堂巧妙地過(guò)渡到生活當(dāng)中來(lái)。尤其是美術(shù)作業(yè)，能夠按年齡段的難易，按主題、畫風(fēng)、材質(zhì)等分門別類，整理得井井有條。既醒目，又有觀賞價(jià)值，確為一道靚麗的風(fēng)景線！</span></p> 建? 議 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，為今后循環(huán)使用教案而做好基礎(chǔ)工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在本節(jié)課教案上，補(bǔ)上去或修改好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.打印教案要符合學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范要求、符合學(xué)科實(shí)際，要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色，留有二次備課的痕跡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.美術(shù)作業(yè)建議能夠增加批閱環(huán)節(jié)。批閱作業(yè)時(shí)，對(duì)于不完成作業(yè)的學(xué)生，在本課繪畫頁(yè)及作業(yè)本首頁(yè)記錄都注明為未完成，可以有效地杜絕學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象；批閱要及時(shí)，有批改日期、有等級(jí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。希望我校教師在教學(xué)常規(guī)的工作上，能夠扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造特色，走出一片新天地！</span></p>