<p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為了進一步深化課堂教學(xué)改革，增強教師之間的溝通與交流，2021年6月11日上午，湞江區(qū)道德與法治中心教研組成員來到銀山小學(xué)進行送教下鄉(xiāng)活動。近三十位老師齊聚一堂，共同研討，氣氛濃烈。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，黃金村中心小學(xué)的楊艷老師給我們帶來的是四年級下冊第二單元《做聰明的消費者》的復(fù)習(xí)課例。本節(jié)課，楊老師通過設(shè)計逛超市這一情景，貼切實際生活，立刻吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計能緊跟時事，在消費者的購物浪費環(huán)節(jié)，結(jié)合袁隆平爺爺?shù)馁Y料，極大地拓展了學(xué)生的知識面。鑒于這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，講練相結(jié)合，大大地鞏固了內(nèi)容知識，并且能當堂檢測出學(xué)生的掌握情況，及時作出教學(xué)調(diào)整。楊老師循循善誘，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，達到了復(fù)習(xí)課的目標。</p> <p class="ql-block"> 接著，湞江區(qū)賴新小學(xué)侯燕玲老師給大家?guī)眍}為《生活事件”建構(gòu)引領(lǐng)兒童成長》的講座。她提到“回歸生活”依然是小學(xué)德育課程不變的話題和難題，因此可以歸納為三類。第一，建構(gòu)“時間性”生活事件，引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”；第二，建構(gòu)“空間性”生活事件，拓展兒童“生活內(nèi)涵”；第三，建構(gòu)“日常性”生活事件，提升兒童生活“智慧”。每一類都列舉了貼切兒童身心發(fā)展的真實事件，幫助老師將理論運用到實際上，解決兒童最真實的生活難題，達到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 接著，是評課環(huán)節(jié)。各位老師暢所欲言，研討氛圍空前熱烈。湞江小學(xué)何小寧老師提到這節(jié)復(fù)習(xí)課無論是內(nèi)容，板書還是教具，都可以看得出準備充分，并做到講練結(jié)合，落實了復(fù)習(xí)課的目的。賴新小學(xué)的張梅老師認為本節(jié)課活動場景設(shè)計多，并且貼近生活，能夠加強學(xué)生理解。南楓小學(xué)的侯玉瀅老師認為本節(jié)課設(shè)計的亮點在于聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)后又回歸到生活，幫助非常大。她們的評課、議課都有足夠的針對性，得到了全體老師的肯定。</p> <p class="ql-block"> 最后，區(qū)小學(xué)道德與法治教研員何蘭芳老師作了《2021年韶關(guān)市質(zhì)量檢測小學(xué)道德與法治（四年級）備考建議》的講座，她從備考方向、教材解讀、試題分析、備考實施這四個方面講解，給在場的老師提供了明確的教學(xué)方向和復(fù)習(xí)建議，非常具有實用性和指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。銀山小學(xué)呂文金校長充分肯定了此次活動，并表示以此為契機，將今天的收獲運用到課堂中，促進教師成長，提高教研能力，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">撰稿：賴紅梅</p><p class="ql-block">圖片：劉夢宇</p><p class="ql-block">審核：何蘭芳</p>