宜陽縣錦屏中學(xué)教師專業(yè)成長工作室于6月10日掛牌成立

宜陽縣紅旗實(shí)驗(yàn)學(xué)校

等了好久，終于等到今天。在校領(lǐng)導(dǎo)、工作室同志們的精心籌備下，在老師們的期待中，宜陽縣錦屏中學(xué)教師專業(yè)成長工作室成立啟動儀式于6月10舉行。 會議由喬戰(zhàn)國校長主持。 他指出：學(xué)校的榮譽(yù)不在于她的校舍和人數(shù)，而在于她一代一代的教師質(zhì)量，也就是教師本身的素質(zhì)決定著一所學(xué)校的命運(yùn)，而學(xué)校的發(fā)展與否，發(fā)展快慢，取決于教師的綜合素質(zhì)。一所好學(xué)校不單能吸納人才，更能夠成就人才，這里的成就人才就是對教師培育、培養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并在成長中不斷提高做教師的幸福指數(shù)。 經(jīng)過充分的醞釀，多方的努力并在縣教研室、鎮(zhèn)中心校的大力支持下，宜陽錦屏中學(xué)教師專業(yè)成長工作室于2021年6月10日正式掛牌成立，省學(xué)科教育專家、嵩縣教研室主任白俊庭、宜陽縣教研室主任段作偉、副主任張世鍔，城關(guān)鎮(zhèn)中心校校長徐朝宏、副校長李合現(xiàn)以及宏矗集團(tuán)陳向陽董事長出席了啟動儀式。 　　首先由馬雙鎖校長談成立專業(yè)成長工作室的初衷。他說，推行課堂教學(xué)改革，只有教學(xué)模式和方法不行。首當(dāng)其沖要提高全體教師的師德修養(yǎng)和思想素質(zhì)。其次必須要靠學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和骨干教師的帶動?！拔覀兣ぷ鞯淖罡邎?bào)酬，不在于我們獲得了什么，而在于我們因此會成為什么”。這就是我們成立工作室的初衷。最后他告誡工作室的同志們，在通往專業(yè)成長成功的道路上，一定會有許多困難和一些不良習(xí)慣的誘惑，而克服這些困難，抵制誘惑，要靠滿懷成功的執(zhí)著信念，靠對職業(yè)價值不斷追求。 　　接著陳向陽董事長給錦屏中學(xué)教師專業(yè)成長工作室顧問、導(dǎo)師及工作室成員頒發(fā)聘書。他表示對教師專業(yè)成長工作室大力支持，并要求教師：進(jìn)德修業(yè)，盡職盡責(zé)，努力把錦屏中學(xué)辦成教師自己的學(xué)校。 　　會議中，工作室主持人周燦苗主任講到：我校成立教師專業(yè)成長工作室，旨在充分培養(yǎng)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，使教師的思想素質(zhì)和教書育人水平提升到更高層次。 　　錦屏中學(xué)學(xué)科帶頭人代表范文娟、丁群可老師的發(fā)言，代表了工作室全體成員的心聲，他們表示將牢記工作室的座右銘“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，牢記工作室訓(xùn)言：篤學(xué)勤思，提升自我，追求高效，潛心教研，少說多做，顧全大局。 　　有了老師們堅(jiān)定的態(tài)度，更需要有名師引路。省學(xué)科教育專家、嵩縣教研室主任白俊庭，從教師成長的影響、教師成長的途徑等方面給青年教師專業(yè)成長指點(diǎn)迷津，指明方向，并現(xiàn)身說法以自己勵志寫作到堅(jiān)持寫作為例，教育工作室的老師們不但要有教育的情懷，更要有執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)的精神。 　　城關(guān)鎮(zhèn)中心校校長徐朝宏也非常重視我校的教研工作。會議中他指出教育即影響，做一名骨干教師或?qū)W科帶頭人就應(yīng)該像一棵小白楊那樣，它長我也長，發(fā)揮在教育教學(xué)工作中的示范、引領(lǐng)作用。 　　同時工作室的成立也得到縣教研室的大力支持。教研室副主任、語文教研員張世鍔老師，從語文教學(xué)研究的角度談教師專業(yè)成長與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量之間的重要聯(lián)系，他說抓住教師成長就是抓住了教育的牛鼻子。城關(guān)鎮(zhèn)中心校副校長李合現(xiàn)談了工作室的運(yùn)作與管理，他提出在骨干教師的培育、培養(yǎng)方面既要腳踏實(shí)地，更要仰望星空。 　　最后縣教研室主任段作偉講話中指出教師專業(yè)成長中的課題研究、教學(xué)案例研究著眼點(diǎn)要具體，還要重視教材的研討，在總結(jié)反思中不斷進(jìn)步，從而使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到快速提升。 　　今天的活動與其說是錦屏中學(xué)教師專業(yè)成長工作室成立的活動儀式，不如說是錦屏中學(xué)教育教學(xué)工作的一件盛事、一件幸事?！　?lt;/p> 教師專業(yè)成長之路是漫長的，需要有自我成長的欲望和堅(jiān)定的信念。成長之路是艱苦的但修成的正果一定是甘甜的。成長、成熟是自己個人的事，關(guān)系到個人修養(yǎng)和職業(yè)生命的價值，所以我們一定要自信、自強(qiáng)！ 教書育人這一特殊的職業(yè)是受全社會關(guān)注和尊重的，成就了一代又一代的莘莘學(xué)子和自己的子孫。這也更是傳承家庭文化，造福社會的家國情懷！路漫漫兮其修遠(yuǎn)！相信我們有理論的支撐，有教育行政部門和學(xué)校董事會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有專家、顧問的指導(dǎo)和引領(lǐng)，更有大家的不懈努力，我們的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)！