寫給螢火蟲的信：關(guān)于信任

晴晴

親愛的小螢火蟲， 你們好！ 現(xiàn)在這個季節(jié)，偶有突如其來的風雨，天氣也涼爽得剛剛好。忙碌的一周就這么過去了，是不是臨近期末的日子，過得尤其匆忙？忙著上課，忙著寫作業(yè)，忙著練樂器......老師也一樣，到了期末，忙碌更甚。接下來，我們都調(diào)整一下彼此的狀態(tài)，步伐慢一點，再從容一點。對于復習，咱慢慢來~今天，咱先不說學習了，我們來聊另一個話題：信任。 那就從我們的寫作課開始說吧！這周的習作我們寫了身邊最有特點的人，你們筆下的“虎媽”“虎爸”我都見識過了，虎虎生威的形象躍然紙上，十分傳神。你們的小練筆中，人物性格特點突出，都能抓到亮點。事例選擇也很恰當，都是生活中的一些小事，最后還能以小見大，突出人物的特點。寫法上還能恰當運用欲揚先抑，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚。這些都是本次習作的亮點，距離上次寫的做實驗，進步很多。當我在班上分享你們的習作時，給你們讀完劉梓驍?shù)摹丢氁粺o二的爸爸》時，龔梓萱這姑娘淚流不止，直言太感動了，真是個偉大的爸爸。你們有這樣的感受力，共情力，能在老師面前展現(xiàn)真實的自己，老師很欣慰，因為這是你們對老師的信任。還記得當我布置小練筆的作業(yè)時，鈺軒媽媽就發(fā)出了她的感嘆，她說今晚估計又要雞飛狗跳了，因為要寫作文。隔著屏幕拍著胸脯的我，頓時放出豪言——今晚的寫作必是手到擒來。第二天早上果不其然，都交了，寫得還都挺好的，進步明顯。這番豪言壯語，這是老師對你們的信任。 說到“信任”這個詞，最近班里發(fā)生了幾件小事，造成了一些小誤會，這些小事情接二連三的出現(xiàn)，引起了我的注意。我不禁在思考，隨著年齡的增長，是否同伴之間、師生之間、親子之間的溝通方式，也會發(fā)生改變？現(xiàn)在的你們，無論理解能力，還是表達能力，都比二年級時有了長足的進步。在學校里發(fā)生的任何事情，你們完全可以說得很清楚，表達得更準確，老師完全相信你們有這個能力。我們都知道，中國文化博大精深，同一句話同一件事，可能在不同的場合，不同的語境當中，都有不同的意思，表達不同的情感，甚至還會出現(xiàn)完全相反的情況。所以很有可能當你們聽到一些只言片語時，咋一聽會覺得不可思議，不能理解，然后情緒激動，造成一些沒必要的誤會。 親愛的孩子們，當你們遇到這種情況時，請一定不要著急，耐心把話聽完整，你也可以追問一下，是發(fā)生了什么事嗎？是在什么情況下說的？說這個話的目的是什么......你追問得越多，你就越接近事情的真相。所以，在今后的人際交往過程中，如果你們、我們、我們這個大集體，都秉著對對方的無限信任，在遇到任何問題時，多追問一句，相信我們會避免很多不必要的小誤會小摩擦。你們覺得呢？ 我們螢火蟲教室里有46只閃閃發(fā)光的小螢火蟲，也有46個在背后默默發(fā)力的螢火蟲家庭。46小只，只只不同，只只都閃亮。46個家庭，家家不同，各有各的幸福。要教好這群孩子，僅僅依靠哪一方的力量是遠遠不夠的。孩子們的學習生活，離不開朝夕相處的同伴，離不開悉心教導的老師，也離不開一直陪伴在身邊的父母。愿我們都能在這個大集體中，真誠相待，彼此信任，讓同伴、老師、父母這三種力量擰成一股繩，繩子的那段，牽著我們心愛的寶貝。 親愛的小螢火蟲們，夏天來了，你可以獨自閃爍，你也可以結(jié)伴去照亮更廣闊的世界。無論你選擇了哪一種方式，你都為這個黑夜帶了光芒。就像我們上課說的，你可以選擇獨善其身，你也可以選擇兼濟天下一樣，無論你選擇了哪一種，你都有無可替代的價值。 其實，信任也是一樣，也是我們的一種選擇。只要愿意，我們都能做到。相信你，相信我，相信我們這個大集體！ 愛你的老師2021年6月11日